時(shí)下隨著人工智能的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于編程重要性的認(rèn)知提升、對(duì)于孩子邏輯能力的空前重視，加之教育考試政策的指揮棒已有往此處揮舞的跡象，這個(gè)被稱(chēng)為“K12最后金礦”的賽道從去年開(kāi)始收到熱捧。這究竟是下一個(gè)獨(dú)角獸的孕育之地、高價(jià)值行業(yè)爆發(fā)的前夜，還是泡沫的開(kāi)端，但終將偃旗息鼓?在小編看來(lái)，這是一個(gè)大有可為的行業(yè)。那么最被看好的青少兒編程行業(yè)，家長(zhǎng)們都有哪些認(rèn)知誤區(qū)，尤其是80后家長(zhǎng)如何正確看待青少兒編程教育呢?下面就跟隨小編的腳步來(lái)一探究竟吧~

　　首先什么是青少兒編程?青少兒編程是解決什么問(wèn)題呢?

　　青少兒編程指3歲～18歲的青少兒通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言構(gòu)建在線(xiàn)編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開(kāi)源硬件平臺(tái)，讓孩子通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程培養(yǎng)動(dòng)手能力，邏輯思維能力，計(jì)算能力等，學(xué)習(xí)編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)學(xué)科。

　　從百度指數(shù)的變化可以看出，青少兒編程的關(guān)注度在2017年末、2018年初開(kāi)始出現(xiàn)激增�？梢枣敲郎踔脸�過(guò)少兒英語(yǔ)的熱度，成變時(shí)下的80后家長(zhǎng)的“教育剛需”。

　　其次，家長(zhǎng)對(duì)青少兒編程教育存在哪些認(rèn)知誤區(qū)

　　很多家長(zhǎng)有這樣的疑問(wèn)：我家孩子未來(lái)不從事程序員的工作，為什么還要學(xué)編程呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想要告訴家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)編程并不是為了培養(yǎng)程序員，編程教育的最終目的是為了培養(yǎng)孩子的思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力等等，提升孩子的綜合素質(zhì)。

　　還有很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：編程教育就是教孩子學(xué)習(xí)一串串的代碼，而這些代碼孩子根本看不懂。其實(shí)，編程并非只能通過(guò)代碼實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)程序積木來(lái)編程，例如：當(dāng)下最適合少兒學(xué)習(xí)的Scratch編程工具，孩子們可以通過(guò)拖拽的方式來(lái)編寫(xiě)，讓編程圖形化，讓孩子更容易接受和理解。

　　那么為什么會(huì)有以上的認(rèn)知誤區(qū)呢?究其原因是多方面的。

　　其中很重要的一點(diǎn)是：我國(guó)在編程教育上總體落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家。中國(guó)的編程教育嚴(yán)重落后于世界，美國(guó)、英國(guó)等這些發(fā)達(dá)國(guó)家的編程教育比中國(guó)提前了不止十年，而且還將編程列入中小學(xué)教育的大綱中。因此，今年國(guó)家公布了很多與編程教育相關(guān)的政策，如：國(guó)務(wù)院在印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確要求從2017年秋季開(kāi)學(xué)起，在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育�？梢钥闯鰢�(guó)家也正在鼓勵(lì)普及和推廣編程教育，讓更多的中國(guó)孩子學(xué)會(huì)編程。

　　雖然發(fā)展落后，但我國(guó)已充分認(rèn)知到這一點(diǎn)，不斷出臺(tái)利好政策，來(lái)鼓勵(lì)這一行業(yè)的跨越式發(fā)展，目前，大多數(shù)研究報(bào)告認(rèn)為國(guó)內(nèi)青少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模在100億左右，市場(chǎng)增速尚不確定。比較來(lái)看，英語(yǔ)教育的市場(chǎng)規(guī)模是千億左右。而且未來(lái)青少兒編程有可能跟數(shù)學(xué)緊密地結(jié)合，成為孩子的必修課、成為一種需要培養(yǎng)的核心能力。