歷史名城，魅力之地。每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美西安。絲綢之路、兵馬俑、大雁塔、華山，除了這些，西安更是創(chuàng)新之城、智慧之城。這個(gè)六月，古都西安煥發(fā)出全新的智慧魅力。

　　2019年6月10日，由陜西省教育廳主辦的2019西北教育裝備博覽會(huì)在西安曲江國(guó)際會(huì)展中心開幕。展會(huì)以"創(chuàng)新教育裝備，共享未來(lái)科技"為主題�，F(xiàn)代中慶(B4-A018)攜AI智慧校園應(yīng)用，智慧云互動(dòng)、移動(dòng)教研等方案參展。人工智能+教育的創(chuàng)新應(yīng)用吸引各地的參展嘉賓駐足中慶展位臺(tái)前，體驗(yàn)教育大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中發(fā)揮的諸多功效。

　　在中慶展位，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王富及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司總經(jīng)理周少林為其講解中慶教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用流程，王富會(huì)長(zhǎng)對(duì)中慶人工智能應(yīng)用表示高度肯定并表示智慧教育的實(shí)質(zhì)就是數(shù)據(jù)的智慧在不同環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。

　　智慧教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)，新一代信息技術(shù)對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了全面而深刻的影響。智慧教育的背后則是數(shù)據(jù)織成的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。中慶智課智慧校園應(yīng)用率先將課堂大數(shù)據(jù)作為智慧教育的抓手，從課堂中實(shí)時(shí)采集師生的各種行為，下課即可生成課堂分析報(bào)告。

　　實(shí)證化的課堂數(shù)據(jù)

　　在微觀和宏觀教育中發(fā)揮不同作用

　　構(gòu)成智慧應(yīng)用全過(guò)程。

　　微觀方面，教師和學(xué)生在課堂上什么時(shí)間互動(dòng)、互動(dòng)效果如何、板書內(nèi)容是什么、教師的教學(xué)模式;老師講解的知識(shí)點(diǎn)后學(xué)生的反應(yīng);學(xué)生注意力變化規(guī)律、有無(wú)上課開小差、考勤情況。這些上課中老師們最關(guān)注的點(diǎn)，一份智課報(bào)告就囊括所有。為教師開展個(gè)性化教學(xué)、互動(dòng)式、探究式等教學(xué)方式提供數(shù)據(jù)服務(wù)。對(duì)教師自身而言，也是教師個(gè)人發(fā)展的一面鏡子，幫助教師更有針對(duì)性的提高教學(xué)能力。

　　宏觀方面，實(shí)證化的課堂大數(shù)據(jù)為教研提供了科學(xué)的支持，改變了傳統(tǒng)上依靠人工和經(jīng)驗(yàn)的教研模式，幫助區(qū)校在校級(jí)和區(qū)域間開展常態(tài)化精準(zhǔn)教研和移動(dòng)教研。區(qū)校在應(yīng)用過(guò)程中不斷積累數(shù)據(jù)實(shí)況，也為當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)教育決策提供數(shù)據(jù)保障。

　　人工智能+教育的深度融合應(yīng)用，使中慶成為展會(huì)的焦點(diǎn)。當(dāng)?shù)孛襟w西安電視臺(tái)記者對(duì)中慶總經(jīng)理進(jìn)行采訪，闡述了中慶用AI服務(wù)教育的理念。

　　此次展會(huì)中慶展示智慧云互動(dòng)方案，打造一校帶多校的互動(dòng)教學(xué)模式。1+N遠(yuǎn)程互動(dòng)、多教室同屏互動(dòng)、遠(yuǎn)程聽評(píng)課等功能搭建起優(yōu)質(zhì)資源在優(yōu)質(zhì)校和偏遠(yuǎn)校之間高效流動(dòng)的橋梁。為廣大西部省份教育均衡發(fā)展，阻斷代際貧困提供有效支撐。

　　當(dāng)前，全國(guó)各級(jí)教育部門和學(xué)校跑在了“信息化”的快車道上。西安作為陜西乃至西北區(qū)域中心城市，是絲綢之路的起點(diǎn)也是“一帶一路”的重要城市。中慶人工智能應(yīng)用服務(wù)西部發(fā)展，在西北多地落地并實(shí)踐應(yīng)用。目前中慶智課已在西安、蘭州、銀川等地區(qū)開展常態(tài)化應(yīng)用，推動(dòng)人工智能實(shí)踐不斷深化，為西北教育信息化均衡發(fā)展增添智慧新活力。

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