《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。隨著九年來(lái)教育信息化的快速發(fā)展，交互智能平板進(jìn)入校園，幾乎成為課堂標(biāo)配設(shè)施。

　　然而，不同學(xué)校辦學(xué)情況各異，或面臨不同的教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)難題，固定、單一的場(chǎng)景方案已無(wú)法滿(mǎn)足數(shù)字校園建設(shè)的需求。

　　在這樣的現(xiàn)狀之下，希沃以交互智能平板、智慧黑板為核心提出系列場(chǎng)景方案，助力各個(gè)學(xué)校依據(jù)辦學(xué)特色“量體裁衣”：

　　方案以大屏類(lèi)產(chǎn)品為基礎(chǔ)，搭配推拉黑板、交互智能錄播、記易黑板、視頻展臺(tái)、擴(kuò)音套件、環(huán)境監(jiān)測(cè)儀等設(shè)備，輔以教學(xué)互動(dòng)軟件、學(xué)生點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)，讓老師教得更智能化，讓學(xué)生學(xué)得更個(gè)性化，讓師生互動(dòng)更多元化。

　　*本文涉及產(chǎn)品均屬seewo，具體產(chǎn)品介紹詳見(jiàn)文末。

　　-01-

　　通用多媒體教室

　　信息化教學(xué)的標(biāo)配方案

　　教育信息化2.0時(shí)代到來(lái)，為課堂帶來(lái)什么變化?以交互智能平板為核心的通用多媒體教室，為您搭建起信息化教學(xué)的常態(tài)化場(chǎng)景：

　　高清的屏幕顯示，結(jié)合智能的擴(kuò)音套件，為師生打造逼真的課堂視、聽(tīng)體驗(yàn);基于大屏的交互功能，老師可結(jié)合備授課軟件希沃白板，為學(xué)生帶來(lái)豐富多彩的課堂游戲，師生得以高效完成課堂互動(dòng)。

　　在物理、化學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法等學(xué)科的教學(xué)中，實(shí)操是必不可少的一環(huán)。借用視頻展臺(tái)，老師可將操作實(shí)時(shí)呈現(xiàn)在希沃交互智能平板上，讓示范操作清晰傳遞至每位學(xué)生。

　　可移動(dòng)的無(wú)線(xiàn)展臺(tái)，更將老師從講臺(tái)上解放：老師走到每一個(gè)座位中，把學(xué)生的操作、完成的作業(yè)同步至大屏，讓交流討論的氛圍更加濃厚，幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)操技能，打造一堂高效、有趣的實(shí)操課程。

　　(無(wú)線(xiàn)展臺(tái))

　　而除了單獨(dú)展示平板之外，還誕生了兩種主流交互智能平板與黑板結(jié)合的安裝方式——四門(mén)推拉(希沃交互智能平板置于黑板中間)，雙門(mén)推拉(交互智能平板置于書(shū)寫(xiě)黑板稍偏一側(cè))。

　　(雙門(mén)推拉多媒體教室)

　　當(dāng)老師需要使用交互智能平板時(shí)，打開(kāi)黑板，就能進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué);當(dāng)老師需要大量書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，合上推拉板就有了完整的黑板。

　　但老師需要書(shū)寫(xiě)新的板書(shū)，卻想留住剛剛寫(xiě)下的精華內(nèi)容，怎么辦?通過(guò)記易黑板，老師可將板書(shū)一鍵拍下*，同步于交互智能平板，留住精彩的教學(xué)內(nèi)容。

　　黑板與交互智能平板結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)了一個(gè)課堂，多種教學(xué)方式無(wú)縫切換，充分發(fā)揮教學(xué)的智慧。

　　(四門(mén)推拉多媒體教室)

　　-02-

　　常態(tài)化錄播教室

　　讓優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化

　　《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提到縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享�！皡^(qū)域教育資源不均衡”，仍是教育信息化發(fā)展面臨的問(wèn)題;而隨著普教、高教的發(fā)展，一校帶多校成為常態(tài)，受空間和距離限制，又造成“校內(nèi)教育資源不均衡”。

　　在這一背景下，常態(tài)化錄播教室的出現(xiàn)，打破了區(qū)域空間的限制。

　　(常態(tài)化錄播教室)

　　基于錄播系統(tǒng)，通過(guò)“一塊屏”——智慧黑板/交互智能平板，多地共上一節(jié)課的愿景變成了現(xiàn)實(shí)。結(jié)合記易黑板，老師還可將板書(shū)實(shí)時(shí)傳輸至交互智能平板，保存電子版本，讓遠(yuǎn)端師生清晰地共享板書(shū)內(nèi)容，完成互動(dòng)全流程。

　　通過(guò)常態(tài)化錄播教室，不同區(qū)域、不同校區(qū)師生實(shí)現(xiàn)交互研討、跨區(qū)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，努力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源普及范圍最大化。

　　-03-

　　智慧教室

　　讓智慧課堂“智慧”起來(lái)

　　課堂的變革正在發(fā)生。隨著教學(xué)來(lái)到以交互智能平板、學(xué)生學(xué)習(xí)終端為代表的交互式媒體時(shí)代，課堂不再是以教師為主體，以學(xué)生為本的教學(xué)模式成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。智慧課堂應(yīng)運(yùn)而生。

　　希沃大屏類(lèi)產(chǎn)品與希沃學(xué)生學(xué)習(xí)終端、希沃易課堂軟件結(jié)合，搭建起智慧教室，幫助學(xué)生完成課前、課中、課后的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)智慧課堂。

　　(一體化黑板智慧教室)

　　大屏上的課堂游戲，通過(guò)希沃易課堂應(yīng)用，一鍵推至每個(gè)學(xué)生的平板;黑板上描述的解題思路，通過(guò)記易黑板拍下，隨時(shí)變成電子文件分發(fā)至seewoPad或seewoBook;學(xué)生在平板的答題情況，不到一分鐘就清晰呈現(xiàn)于大屏……生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生分組討論、獨(dú)立思考的能力被激發(fā)，真正完成課堂的翻轉(zhuǎn)。

　　但在無(wú)網(wǎng)的環(huán)境，學(xué)生還能進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎?在班云服務(wù)器的幫助下，學(xué)生學(xué)習(xí)終端的數(shù)據(jù)得到及時(shí)離線(xiàn)儲(chǔ)存，即使無(wú)網(wǎng)，學(xué)習(xí)依然不受限制。從“教、學(xué)、評(píng)、管”四個(gè)維度，智慧教室為學(xué)校生成可分析的數(shù)據(jù)，讓智慧課堂真正“智慧”起來(lái)。

　　-04-

　　TBL小組協(xié)同式教室

　　引領(lǐng)學(xué)習(xí)空間的重構(gòu)

　　5G時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新提出了更高的要求。如何利用信息化手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和提升，實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)的充分互動(dòng)和同步，實(shí)現(xiàn)更便捷、功能更完善的教學(xué)工具利用，都是學(xué)校亟需解決的現(xiàn)實(shí)需求。

　　而希沃提供的TBL小組協(xié)同式教室，則為教學(xué)創(chuàng)新提供了更多可能。

　　在TBL小組協(xié)同式教室，學(xué)生將個(gè)人終端與小組交互顯示屏連接后加入分組，可將個(gè)人終端的成果共享至小組屏幕。

　　數(shù)個(gè)學(xué)生討論屏，將有限的課室“切分”為數(shù)個(gè)小組學(xué)習(xí)空間，充分激發(fā)學(xué)生之間互相討論、思考、合作。通過(guò)傳屏系統(tǒng)，教師將學(xué)生個(gè)人終端、小組交互屏界面進(jìn)行展示，分組查看小組討論成果。

　　多屏顯示，多端互動(dòng)，引領(lǐng)著一場(chǎng)學(xué)習(xí)空間的重構(gòu)。

　　(TBL小組協(xié)同式教室)

　　列舉場(chǎng)景有限，創(chuàng)造力無(wú)限，老師和學(xué)生始終是課堂的主體，更是課堂創(chuàng)新的第一動(dòng)力。希沃始終懷著精益求精的工匠之心，打磨出真正滿(mǎn)足師生教學(xué)需要的產(chǎn)品、方案，為廣大學(xué)校建設(shè)各具特色的數(shù)字校園提供堅(jiān)實(shí)的保障。

　　*拍照前，需在交互智能平板安裝并開(kāi)啟希沃授課助手與希沃白板

　　產(chǎn)品詳情

　　希沃交互智能平板F3：集大屏高清顯示、交互式電子白板、電腦、電視、音箱和網(wǎng)絡(luò)傳輸于一身，為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的互動(dòng)授課體驗(yàn)。

　　智慧黑板：集交互智能平板與黑板于一體，中間的主屏同時(shí)承擔(dān)著顯示與書(shū)寫(xiě)功能，兩邊的黑板滿(mǎn)足傳統(tǒng)板書(shū)的需要。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)終端：seewoPad/seewoBook，幫助學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)、課后復(fù)習(xí)的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。

　　交互智能錄播：為教學(xué)提供了簡(jiǎn)潔易用的本地錄播、跨地互動(dòng)、資源共享、教研評(píng)價(jià)等功能。

　　記易黑板：結(jié)合智能攝像頭，具備傳統(tǒng)黑板的書(shū)寫(xiě)功能，又能將課堂板書(shū)一鍵同步至交互智能平板。

　　擴(kuò)音套件：包括一體化木質(zhì)音箱、全向音箱、一體化有源音箱、移動(dòng)式擴(kuò)音音箱、耳戴式麥克風(fēng)，為師生提供綠色、健康的教學(xué)擴(kuò)音環(huán)境。

　　班云服務(wù)器：支持希沃易課堂教學(xué)資源云同步、本地緩存，斷網(wǎng)時(shí)亦可流暢教學(xué);監(jiān)測(cè)并展示教室環(huán)境數(shù)據(jù)，智能調(diào)控亮度;支持Zigee協(xié)議，物聯(lián)設(shè)備輕松管控。

　　視頻展臺(tái)：與交互智能平板連接，可將講義、作業(yè)等清晰展現(xiàn)。

　　無(wú)線(xiàn)展臺(tái)：無(wú)線(xiàn)傳輸，機(jī)身屏幕，可移動(dòng)拍攝課堂實(shí)操。

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