“我和我的祖國，一刻也不能分割……”5月的晴天里，一段清脆稚嫩的童聲打破了京西古道的寂靜。這是北京門頭溝區(qū)妙峰山民族學校附屬幼兒園正在開展“小腳丫走古道，愛祖國愛家鄉(xiāng)”主題活動。

　　這是所四面環(huán)山的幼兒園，接收了周邊17個村的170個山里娃。自2013年成立，該園僅用5年就發(fā)展為全市一級一類幼兒園，山里娃在家門口就能上和城里娃一樣的優(yōu)質幼兒園�！霸蹅儓@環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，大寶每天都很開心，二寶也快要入園了，家門口就有這樣的優(yōu)質園，孩子幸福，我們也滿意。”擔禮村杜曉玲說。

　　近年來，門頭溝區(qū)高度重視學前教育發(fā)展，全區(qū)已經形成每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所中心幼兒園的山區(qū)教育布局。眼前的這所園，教委光設施設備投資就超過2000萬元。

　　一所山區(qū)普通幼兒園如何華麗蛻變?yōu)閮?yōu)質園?妙峰山民族學校校長馬煥說：“好園所是長出來的，這幾年，在教委的支持下，我們精心培育教師梯隊，認真打造園本課程，始終堅持家園共育，形成了園所可持續(xù)發(fā)展的內驅力�！�

　　鍛造高素質專業(yè)化教師團隊

　　妙峰山民族學校附屬幼兒園的教師團隊，54%來自不同學校、不同崗位的小學轉崗教師，還有7名大學剛畢業(yè)的青年教師。5年來，園所根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制訂了分類分層培養(yǎng)計劃。骨干教師、青年教師、轉崗教師，各有不同的培養(yǎng)目標，幫助教師樹立職業(yè)自信，推動教師專業(yè)成長。

　　不僅是園所有自身的培養(yǎng)計劃，近年來，門頭溝區(qū)教委還在全區(qū)實施教研全覆蓋的學前教育研訓一體化項目，通過區(qū)級統(tǒng)籌的研訓項目提升山區(qū)教師教育實踐能力。類似的教師能力提升項目還有“名師送教”工程，教委設立專項，遴選優(yōu)秀教師定期走進山區(qū)幼兒園，幫助山區(qū)教師提升整體素質。

　　打造特色化園本課程體系

　　課程就是幼兒的生活。這幾年，妙峰山民族學校附屬幼兒園以“賞識生命，賞識規(guī)律，賞識環(huán)境，賞識高雅藝術，賞識核心價值”為課程理念，打造出了富有山區(qū)園所特色的“賞識”“賞美”課程。其中包括：以種植采摘為主要內容的探究主題活動;以傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣為主要內容的慶祝活動;以兒童戲劇為主要內容的閱讀、藝術創(chuàng)作活動;以民族體育游戲為主要內容的戶外體育活動。如今，園所每年的娃娃廟會、開鋤節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日課程，已成為遠近聞名的教育品牌。

　　作為十二年一貫制學校的附屬園，該園在課程銜接上不斷拓展深度、寬度和廣度。比如依托學校特色戲劇課程培養(yǎng)孩子前書寫、前閱讀能力;依托門頭溝區(qū)教委與北師大教師教育研究中心培訓部合作項目，啟動新九年教育背景下幼小銜接課程研究，逐步實現(xiàn)幼小銜接、科學協(xié)同。

　　家園共育呵護幼兒未來

　　妙峰山民族學校附屬幼兒園讓家長全方位參與園所建設，教育教學、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)膳食、安全等各項工作都邀請家長參與。該園成立了家長工作坊，開展家長助教、家長游戲日等多種活動�！爸灰�遵循尊重、平等、合作、信任的原則，園所與家長攜手共育就可以是全方位的�！瘪R煥說。

　　依托門頭溝區(qū)教委開展的家園共育項目工程，該園還曾邀請市級乃至全國知名專家團隊給家長提供線下育兒講座、線上直播答疑，幫助家長解決育兒難題。大(1)班一名幼兒的媽媽告訴記者，“這些講座很管用，以前孩子不聽話，我總是批評他，甚至打罵，根本不懂什么是科學育兒，聽了專家的講座，才知道與孩子溝通有很多方法�！�

　　如今，該園不僅實現(xiàn)了自身跨越式發(fā)展，還與清水學校附屬幼兒園結成手拉手幫扶對子，通過實踐觀摩、互派干部和骨干教師掛職等形式，帶動深山區(qū)幼兒園共同發(fā)展與進步。

　　“妙峰山民族學校附屬幼兒園僅是門頭溝區(qū)學前教育發(fā)展的一個縮影，山區(qū)幼兒園不僅要辦普惠的，更要辦優(yōu)質的，要讓城區(qū)孩子享受的優(yōu)質教育資源輻射、延伸、共享給山區(qū)孩子，尤其是深山區(qū)孩子�！遍T頭溝區(qū)委教工委副書記、區(qū)教委主任陳江鋒說。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前門頭溝全區(qū)戶籍幼兒入園率為88%，毛入園率達95.7%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒為6444人，占全區(qū)在園幼兒總數(shù)的85%;市級示范園和一級一類園有14所，占比40%，比2015年提高26個百分點。