2019年4月18日，寶雞市在眉縣召開(kāi)中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，13縣區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀摩眉縣責(zé)任督學(xué)管理情況，眉縣、扶風(fēng)縣分別交流了工作經(jīng)驗(yàn)。

　　眉縣創(chuàng)新教育督導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)教育健康發(fā)展，逐步建立起“全覆蓋、無(wú)縫隙”的掛牌督導(dǎo)模式和新常態(tài)，有效地促進(jìn)了全縣各類(lèi)教育的均衡發(fā)展，2017年成功創(chuàng)建為“陜西省中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”，2018年順利創(chuàng)建為“全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”。

　　眉縣中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作做到了“五助推”：一是助推全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。全面樹(shù)立起立德樹(shù)人德育優(yōu)先教育理念，2018年全縣235名學(xué)生分別被評(píng)為陜西省最美愛(ài)心少年、省市級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀干部。二是助推教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。近三年，全縣義務(wù)教育校際均衡指數(shù)初中在0.3895、小學(xué)在0.4015以下，基本實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三是助推教育內(nèi)涵發(fā)展，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。在省市科技創(chuàng)新、珠心算、中學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等競(jìng)賽活動(dòng)中，獲省市榮譽(yù)178項(xiàng)。四是助推落實(shí)群眾路線(xiàn)，架起了政府、學(xué)校、社會(huì)的“連心橋”。2018年責(zé)任督學(xué)共搜集反映社情民意118條，提出意見(jiàn)建議94條，有效擴(kuò)展延伸了政府和教育行政部門(mén)的管理視角和觸角，成為強(qiáng)化教育監(jiān)管的“千里眼”和推進(jìn)工作落實(shí)的“好幫手”。五是助推解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提高了人民對(duì)教育的滿(mǎn)意度。2018年責(zé)任督學(xué)受理來(lái)信來(lái)電、走訪(fǎng)師生、問(wèn)詢(xún)家長(zhǎng)568人次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題163個(gè)，督促整改158個(gè)。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)教育工作滿(mǎn)意度連續(xù)三年均達(dá)98%以上。

　　扶風(fēng)縣2018 年接受了省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室實(shí)地核查，被命名為“陜西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”，并推薦創(chuàng)建“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”。扶風(fēng)縣在掛牌督導(dǎo)工作中探索出了“四個(gè)三”的督導(dǎo)方式方法：一是立足“三結(jié)合”，提高督導(dǎo)實(shí)效性。實(shí)行責(zé)任區(qū)劃分與股室聯(lián)系點(diǎn)相結(jié)合，隨機(jī)督導(dǎo)與股室階段性檢查相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)與股室中心工作相結(jié)合，把股室的職能責(zé)任與責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)責(zé)任有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)責(zé)任區(qū)督學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)了人員專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)，督導(dǎo)檢查任務(wù)整合，督導(dǎo)效率高效，督導(dǎo)結(jié)果客觀公正，充分反映了一所學(xué)校的面貌，為教育決策提供了可靠的第一手資料。二是堅(jiān)持“三深入”，延伸督導(dǎo)觸角。督學(xué)通過(guò)深入學(xué)校，幫助學(xué)校理清思路，找準(zhǔn)“定位”，推動(dòng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度，形成了一批具有鮮明辦學(xué)個(gè)性和風(fēng)格的精品學(xué)校。通過(guò)隨機(jī)深入課堂，關(guān)注教學(xué)形式和課堂現(xiàn)象，查看教師導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)，與師生座談，全面客觀的給予學(xué)校和教師指導(dǎo)，有效促進(jìn)了教育質(zhì)量提高。責(zé)任督學(xué)每月深入責(zé)任學(xué)校周邊村組和社區(qū)一次，通過(guò)分層座談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)等形式，在學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立常態(tài)的溝通機(jī)制，既合理疏導(dǎo)、掌控社情民意，又防微杜漸、化解矛盾，進(jìn)一步提升群眾滿(mǎn)意度，為學(xué)校周邊創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。三是實(shí)施“三跟蹤”，突出督導(dǎo)重點(diǎn)。責(zé)任督學(xué)不定期深入責(zé)任區(qū)，采取明察暗訪(fǎng)、校園巡視、推門(mén)聽(tīng)課等方式跟蹤重點(diǎn)單位，跟蹤重點(diǎn)工作，跟蹤整改效果，對(duì)拒不整改或整改不力的學(xué)校及時(shí)上報(bào)縣教體局和督導(dǎo)室，縣教體局、教育督導(dǎo)室安排局分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)股室牽頭掛牌督辦。2018年對(duì) 22 所 2017 年目標(biāo)考核三、四類(lèi)學(xué)校進(jìn)行了掛牌視導(dǎo)。將督學(xué)責(zé)任區(qū)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)情況納入學(xué)校年度目標(biāo)管理評(píng)估、校長(zhǎng)績(jī)效考核。近年來(lái)，有 20 名校長(zhǎng)因督學(xué)評(píng)價(jià)，影響了評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職提拔和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。四是實(shí)行“三公開(kāi)”，提高督導(dǎo)影響力。公開(kāi)了扶風(fēng)教育公眾號(hào)、責(zé)任督學(xué)微信群、QQ 群，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上工作交流;公開(kāi)了教育督導(dǎo)郵箱、辦公舉報(bào)電話(huà)，接受群眾監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;公開(kāi)了督導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)、督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)、學(xué)校整改結(jié)果等，確保政府、學(xué)校、督學(xué)及公眾之間溝通順暢。