今年兩會(huì)上，教育依舊是政府關(guān)注的重點(diǎn)，也是國(guó)民熱議的話題。不久前，教育部公布2019年工作要點(diǎn)，共包含34條，其中涉及依法保障中小學(xué)教師待遇，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，進(jìn)一步深化高考改革等各方面內(nèi)容，為2019年國(guó)內(nèi)教育的整體發(fā)展指明了方向。

　　政府發(fā)布的官方文件特別指出：2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年，是全年建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神開(kāi)局之年，是教育系統(tǒng)深入實(shí)施“奮進(jìn)之筆”，攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)的重要一年。

　　值得一提的是，這份文件的第三條便是“推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”，目標(biāo)任務(wù)是推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，提升師生信息素養(yǎng)。在具體工作實(shí)施中，文件提到，實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，研究中國(guó)智能教育發(fā)展方案。啟動(dòng)“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)建設(shè)。啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。

　　這些要點(diǎn)反映出了2019年教育發(fā)展的大趨勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，如今的教育不再局限于固定的教室和區(qū)域，教育資源更加豐富和多元。同時(shí)，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為教育信息化進(jìn)一步發(fā)展提供了條件。

　　當(dāng)前市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了不少頗具代表性的公司，例如專注于AI+教育的論答。從公開(kāi)信息來(lái)看，該公司成立于2016年，是一家學(xué)習(xí)技術(shù)與大數(shù)據(jù)公司，其自主研發(fā)的論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)在全國(guó)各地的中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)落地。

　　據(jù)了解，該系統(tǒng)涵蓋智能測(cè)評(píng)、智能課堂、智能練習(xí)和數(shù)據(jù)分析等功能板塊，通過(guò)“測(cè)-學(xué)-練”融入整個(gè)核心教學(xué)。課堂上，系統(tǒng)將化身為老師的“智能助手”，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的做題情況，追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，大大提高課堂效率。課后，老師可通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。

　　論答創(chuàng)始人王楓博士曾對(duì)外表示，論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心價(jià)值就是從根本上解決優(yōu)秀老師的供給問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都更有效。該系統(tǒng)獲得了不少中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)和老師的好評(píng)。

　　如果說(shuō)2018年是人工智能在教育中嶄露頭角的一年，那么在2019年，人工智能在教育中的應(yīng)用將更加深入，全方位地與傳統(tǒng)教育融合。作為教育信息化技術(shù)的重要組成部分，人工智能與教育的結(jié)合也是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。

　　現(xiàn)在，不管是政策的支持，還是技術(shù)的成熟，都為教育發(fā)展提供了有利條件，未來(lái)教育值得期待。