核心提示：在虹口，終身教育不是教育、街道、科協(xié)、婦聯(lián)某一家單位的事，而是在區(qū)委、區(qū)政府主導下，各部門密切配合，眾手形成合力，培育終身教育之花。特別是街道與教育部門共建社區(qū)學校，有力提升了社區(qū)學校服務居民終身學習的能力。學校容量變大了，課程品質提高了，老百姓在家門口得到學習的實惠。

　　“以前我說話大嗓門，退休后這些年學舞蹈，受到老師和環(huán)境的感染，說話變得慢悠悠了，出門在外又精神又體面。社區(qū)學�？烧媸莻�提高素養(yǎng)的好地方!”今年64歲的張國華原為工廠駕駛員，如今是上海虹口區(qū)曲陽社區(qū)學校舞蹈隊隊長，說起在社區(qū)學校學舞蹈的收獲，她贊不絕口。

　　在虹口，終身教育不是教育、街道、科協(xié)、婦聯(lián)某一家單位的事，而是在區(qū)委、區(qū)政府主導下，各部門密切配合，眾手形成合力，培育終身教育之花。特別是街道與教育部門共建社區(qū)學校，有力提升了社區(qū)學校服務居民終身學習的能力。學校容量變大了，課程品質提高了，老百姓在家門口得到學習的實惠。

　　前不久，記者走訪廣中路街道社區(qū)學校，看到一間間教室里洋溢著濃郁的學習氣氛，這邊是三四十人在練習合唱，那邊是中老年婦女們在學舞蹈，再走過去，時裝表演與茶道彰顯動靜結合之妙……

　　虹口區(qū)每個街道設有一所社區(qū)學校，除了一所是獨立建制，其他7所皆為依托街道的非實體機構，如廣中路街道社區(qū)學校實際屬于廣中社區(qū)文化活動中心。日常運行中，區(qū)教育相關部門派出8名學校中層以上干部到社區(qū)學校擔任專職副校長，以教育者的課程領導力提升社區(qū)學校教學品質。

　　吳曉燕從江灣初級中學來到廣中路街道社區(qū)學校兩年多，就讓這里的課程從23門增加到44門。她領取學校工資，給社區(qū)學校干活，與教師們一起“磨”教案，力求使每堂課都盡力符合學習者特點，既科學規(guī)范，又富有吸引力。

　　“街道的工作頭緒非常多，社區(qū)學校是其中一方面，單靠街道的力量有點力不從心，很難把教學做專做深�！睆V中社區(qū)文化活動中心主任時湘瀅說，“中小學骨干教師到社區(qū)學校擔任專職校長，是一種行之有效的制度安排�！�

　　如今，每學期初的“搶課”已成為社區(qū)學校的常態(tài)。廣中路街道社區(qū)學校每學期總共600多個學習名額，半天之內(nèi)就報滿了，有的課程幾乎是“秒殺”，不少報名者是接連來學習的老學員。比如，舞蹈班實在供不應求，不得已開設兩個班，各招40人，很多學員在這里塑造身體之美，收獲自信與快樂。

　　在社區(qū)學校，學費主要用于補貼教師志愿者，價格比社會上的培訓低得多。張國華說：“舞蹈班每學期12節(jié)課，總共學費才80元，在這里可以學到形體舞、民族舞、健身舞�！�

　　虹口區(qū)以財政撥款的形式，確保終身教育資金有保障。按照戶籍人口人均一定標準安排經(jīng)費，列入財政預算，分別用于區(qū)和街道層面社區(qū)教育活動組織、教師工資、添置設備和日常運行等。

　　這幾年，《虹口區(qū)學習型社會建設與終身教育發(fā)展三年行動計劃(2017—2019年)》推進實施，明確終身教育發(fā)展目標規(guī)劃，將任務分解到教育局、文化局、歐陽街道等30家單位，致力于實現(xiàn)“高標準管理、高水平發(fā)展、高品質生活”工作目標，營造出全區(qū)上下共同推進終身教育的良好氛圍。

　　合力辦教育的探索沒有止境。虹口新掛牌5家終身教育體驗基地和15家體驗站，將散落在各文化場館、企事業(yè)單位的學習資源加以整合，弘揚多元文化，每月向市民開放一次以上，實現(xiàn)學習的多樣化。