核心提示：作為剛剛實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽的教育薄弱縣，興業(yè)縣堅(jiān)持把最好的資源給教育，樹立“辦教育就是抓民生、抓均衡就是聚民心”的理念，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。幾年來(lái)，興業(yè)縣教育事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，教育均衡工作以全區(qū)最高分通過(guò)區(qū)檢、國(guó)檢。

　　教育發(fā)展要投入，興業(yè)縣“給錢”“給人”“給地”不猶豫。在財(cái)力捉襟見肘的情況下，興業(yè)縣主動(dòng)向上級(jí)爭(zhēng)取，通過(guò)融資平臺(tái)融資和發(fā)動(dòng)社會(huì)捐助等方式，共籌集并投入教育經(jīng)費(fèi)12.51億元，三年的總投入比1997年建縣至2014年間18年的總投入還要多。改善教師待遇，維護(hù)教師權(quán)益，充實(shí)教師隊(duì)伍，尤其是緊缺學(xué)科教師和邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師。用地指標(biāo)無(wú)論哪個(gè)地方都十分緊張，但興業(yè)縣學(xué)校要的土地絕對(duì)給足，充足的用地指標(biāo)，保證了教育項(xiàng)目的新建擴(kuò)建、學(xué)位增加，徹底消除了超大班額，大班額問(wèn)題也得到了有效控制。

　　為解決教育“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”“城鄉(xiāng)差異大”的問(wèn)題，興業(yè)縣實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化建設(shè)、學(xué)校育人質(zhì)量提升工程、留守兒童關(guān)愛體系工程等四大工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)同頻發(fā)展。該縣建成廣西首個(gè)縣級(jí)教育云平臺(tái)，實(shí)施“1+N”雙師直播課堂項(xiàng)目，解決偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校缺少優(yōu)質(zhì)老師、結(jié)構(gòu)性缺編、上不齊課程等問(wèn)題。以國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園為抓手，將“五旗一徽”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)學(xué)文化等內(nèi)容融合到校園文化中，打造充滿正能量的校園文化，潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、弘揚(yáng)愛國(guó)精神，提升立德樹人的質(zhì)量。近年來(lái)，各鎮(zhèn)各校你追我趕，齊頭并進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)城鄉(xiāng)差異不大，全縣平均分和及格率一次比一次好，中考成績(jī)由全市倒數(shù)躍升到中上水平，高考成績(jī)一本上線實(shí)現(xiàn)了“七連增”。

　　教育面貌的變化，帶來(lái)的是家校格局轉(zhuǎn)變。以前，因?yàn)榻逃�質(zhì)量不高，教師沒(méi)地位，家長(zhǎng)不買賬。這幾年，學(xué)校漂亮了，學(xué)生成績(jī)提高了，學(xué)生回流了，群眾對(duì)學(xué)校越來(lái)越滿意。3年來(lái)，興業(yè)縣教育事業(yè)收到社會(huì)捐贈(zèng)1.1億元，這其中既有上百萬(wàn)元的慷慨解囊，也有掏出全部萬(wàn)余元積蓄的用情至深，更有對(duì)家人的臨終囑托……每一份捐助，都是沉甸甸的希望。