核心提示：壽光市深入貫徹落實《山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)〉實施辦法》，扎實推進城鄉(xiāng)教師隊伍一體化，為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了有力保障。

　　一是教師編制向農(nóng)村傾斜。核定中小學(xué)編制9294個，在編制總量減少199個的情況下，利用精簡壓縮和事業(yè)單位改革等方式收回的編制，建立了中小學(xué)教師臨時周轉(zhuǎn)編制專戶200人，核定了農(nóng)村教師機動編制100人，保證了滿編超編的中小學(xué)能及時補充專任教師。

　　二是教師補充優(yōu)先保證農(nóng)村需求。招聘中小學(xué)教師1251名，其中安置到農(nóng)村中小學(xué)730名，每年安置到農(nóng)村中小學(xué)新教師原則上不低于考選教師的總數(shù)的60%-70%。從2009年-2010年，擇優(yōu)錄用80名、44名優(yōu)秀英語畢業(yè)生，全部充實到農(nóng)村小學(xué)，順利實現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)每校新進一名英語教師的目標(biāo)。2014年為全市80所農(nóng)村小學(xué)每校引進、配備了一名音體美教師。通過實施農(nóng)村學(xué)�！靶ＰＰ逻M一名大學(xué)生、校校新進一名英語教師、校校配備一名音體美教師計劃”一大批青年教師充實的農(nóng)村學(xué)校教學(xué)一線，優(yōu)化了農(nóng)村小學(xué)的教師隊伍結(jié)構(gòu)，解決了英語、音體美緊缺的教師現(xiàn)狀。

　　三是實施農(nóng)村特級教師崗位計劃。與人社、財政部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好農(nóng)村學(xué)校特級教師崗位計劃實施工作的通知》，全市15個學(xué)區(qū)共評選出18名農(nóng)村特級教師，按每人每月300元的標(biāo)準(zhǔn)落實了補貼待遇。組建特級教師工作室，對18名農(nóng)村特級教師及12名省、濰坊市特級教師一并進行掛牌管理，促進了農(nóng)村教師隊伍的發(fā)展。

　　四是推進縣管校聘改革。按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、按需設(shè)崗、分層聘任、跨校競聘、合同管理、績效激勵”的原則不斷深化縣管校聘改革，成立了由常務(wù)副市長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實編制、人社、財政等部門宏觀管理職能，教育部門依法履行對教師的公開招聘、職務(wù)評聘、調(diào)配交流和考核等職能，打通了縣管校聘改革的管理體制障礙，打破了教師“一崗定終身、一校定終身”的局面，促進了城鄉(xiāng)教師交流。全市交流輪崗教師687人，其中濰坊市級以上教學(xué)能手42人，壽光市級骨干教師285人，骨干教師占交流教師總數(shù)的57.8%，121名農(nóng)村新招聘教師在城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校頂崗實習(xí)，促進了全市中小學(xué)師資均衡配置，提升了農(nóng)村學(xué)校師資水平，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

　　五是整體提升農(nóng)村教師隊伍能力素質(zhì)。按照“面向全體、突出重點、分級管理、傾斜農(nóng)村”的原則，重點抓好新教師試用期培訓(xùn)、骨干教師提高培訓(xùn)等培訓(xùn)項目，每年暑期進行封閉式集中培訓(xùn)，年投入培訓(xùn)經(jīng)費300余萬元，培訓(xùn)教師1.3萬人次。在干部教師中啟動了“好書漂流”、“萬名教師同讀一本書”活動，教育局每年投入50余萬元購買圖書，按一師一冊的標(biāo)準(zhǔn)配發(fā)至各學(xué)校，圖書在教師間定期互換、交流，定期組織教師開展“讀書沙龍”活動，提高了干部教師“讀、研、寫、講”四種能力。

　　六是組建學(xué)科導(dǎo)師團隊。按學(xué)科、學(xué)段分別成立了18個導(dǎo)師團，吸收全市各學(xué)科骨干教師和鄉(xiāng)村青年教師參加的教師成長團隊，建立QQ群、微信群組織學(xué)習(xí)研討活動，通過外地支教、志愿送教、外出考察、送課下鄉(xiāng)等各種活動，為城鄉(xiāng)教師手拉手共成長搭建良好平臺。共培養(yǎng)省、市、縣特級教師38人，省教學(xué)能手、齊魯名師23人、濰坊市教學(xué)能手517人、壽光市教學(xué)能手2829人，充分發(fā)揮示范帶動作用，整體提升了全市教師的教育教學(xué)能力。