核心提示：教師是教育發(fā)展的第一資源和根本保障，是建設教育現(xiàn)代化的決定性因素。2019年高新區(qū)教育文體局將全面貫徹中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，把教師隊伍建設作為教育現(xiàn)代化建設的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、基礎工程來抓。

　　一是破解教師編制緊缺難題。隨著區(qū)域快速成長發(fā)展，教育管理服務對象數(shù)量激增，教育系統(tǒng)事業(yè)編制緊張，尤其全面二孩政策放開，區(qū)域兒童數(shù)量增加，教師隊伍中女教師居多，產(chǎn)假需求激增，教師緊張的矛盾更為突出。在區(qū)人社局大力支持提供相應編制的基礎上，我局將探索教師“區(qū)管校聘”管理改革，合理推進學校教師交流，探索實施校際間教師資源共享機制。建立全區(qū)教師資源庫，補充臨時性短缺。創(chuàng)新編制管理，積極探索“事業(yè)編制報備員額”管理制度，招聘高素質(zhì)的非事業(yè)編教師，提高非編教師待遇水平。

　　二是加強教育人才引進培養(yǎng)。一是完善人才引進機制。加強與相關(guān)部門溝通，優(yōu)化區(qū)域教育人才支持政策，探索高端人才引進政策和引進方式，引進一批專業(yè)領(lǐng)域具有影響力的高端人才。二是打造人才培養(yǎng)工程。按照教壇新秀、學科骨干、名教師、特級教師、正高級教師發(fā)展五步曲的目標，加大培養(yǎng)力度，搭建名優(yōu)教師成長平臺。開展區(qū)第三屆名師、骨干教師評選、“名家講壇”等活動，開展高級研修班和骨干教師培訓項目。三是全員培訓做亮專業(yè)培訓品牌。構(gòu)建分層分類的教師培訓體系，滿足教師個性化培訓需求。突出以校為本的教師專業(yè)化發(fā)展。

　　三是深化黨風廉政建設。持續(xù)推進教育系統(tǒng)行風建設，堅持不懈改作風轉(zhuǎn)作風，大力推進清明政風、清凈校風、清正教風和清新學風建設，著力抓好“清廉學�！苯ㄔO。加強監(jiān)督執(zhí)紀問責，制度化常態(tài)化用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”中的第一種形態(tài)的提醒談話、組織函詢和誡勉談話，下功夫加強日常管理和監(jiān)督，使批評教育成為常態(tài)，關(guān)口前移、防患于未然。堅決反對官僚主義、形式主義，扎實開展“服務企業(yè)、服務群眾、服務基層”活動和“大學習大調(diào)研大抓落實”行動，落實局領(lǐng)導聯(lián)系學校制度，推動領(lǐng)導干部下基層、察民情、解民憂，研究把脈加快教育現(xiàn)代化步伐的對策措施。