核心提示：近年來，為進一步提升全縣教育教學水平，青川縣搭建起集教研、科研、培訓等多項職能于一體的名師成長平臺，健全了名師培養(yǎng)、保障、管理、考核等制度體系，緊緊圍繞“小實體、多功能、大服務”的目標，帶動引領(lǐng)全縣教師共同進步發(fā)展和成長。

　　一是嚴標準選行業(yè)標桿，多渠道促教師發(fā)展。從有教學特色、有較高學術(shù)水平、公認度高的年輕教師中發(fā)掘優(yōu)秀，通過個人申報、學校推薦、專家組評審進行評選推薦。目前，全縣成功推薦市級名師28名。同時建立與省內(nèi)外高校開展校地合作機制和縣內(nèi)名師之間交流合作機制，定期邀請專家教授對該縣薄弱學科指導，定期選派名師和成員參加清華班等高級研修培訓等活動，多方借鑒經(jīng)驗、實踐鍛煉;定期開展縣內(nèi)名師工作室之間的交流合作，共同分享教研經(jīng)驗、成果，全面提升名師工作能力。

　　二是重潛能組優(yōu)質(zhì)團隊，多方位引領(lǐng)教師成長。從表現(xiàn)優(yōu)秀、潛力突出、素質(zhì)過硬的年輕教師中挖掘優(yōu)秀，通過集中推薦、教學大比武、公開賽課、綜合考核等多種方式、多渠道識別名師后備人才，吸納到名師工作室。目前，全縣正式工作室成員73名，輻射年輕教師200余名。每位工作室成員聯(lián)系5-6名年輕教師進行培養(yǎng)指導，通過聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力;經(jīng)常性地開展教學教研活動，幫助青年教師探索教學及復習策略，充分提高課堂效率，增強教學的針對性和實效性。目前該縣青年教師教育教學水平有明顯提高，在廣元市青年教師賽課、“三美”系列活動、教學大比武等多個活動中獲獎，并輔導學生在藝術(shù)人才大賽、英語能力競賽、青少年愛國主義讀書教育活動中獲得省市多項榮譽。

　　三是履職能助專業(yè)發(fā)展，多角度提教育質(zhì)量。充分發(fā)揮名師工作室的示范帶動和輻射引領(lǐng)作用，按照兩個“五有”要求和一個“六有”目標，全面推動名師工作室發(fā)展，充分發(fā)揮工作室在教育科研和教學研究開發(fā)、優(yōu)質(zhì)教育教學資源整合、骨干教師和后備人才培養(yǎng)等多方面的職能作用。目前，全縣成功建成標準化名師工作室13個，承擔市、縣級10余項課題研究工作。各名師工作室圍繞教學教研、人才培養(yǎng)、師德師風等重要課題，扎實開展“六個一”活動，即：一天一小時，一周一話題，一月一研討，一季度一文章，半年至少一次示范引領(lǐng)，一年一個教研成果。目前，工作室在刊物上發(fā)表文章200多篇并多次獲獎，上示范課40多節(jié)，培訓講座20余次，開研討會10多次。經(jīng)調(diào)查，名師工作室主持人及成員教學成績顯著，單科成績年平均提高10%。

　　建好名師工作室，以名師專長為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，堅持“逐級帶動，輻射全體”的原則，利用“國培計劃”的契機，積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過“同課異構(gòu)”、舉辦專題講座等方式對農(nóng)村學校薄弱學科進行有針對性的培訓和示范;通過定期舉辦專題講座、示范教學、現(xiàn)場指導等形式，大力提升全縣教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，帶動引領(lǐng)全縣各學科教師共同成長。