近日，北京市《中小學圖書館(室)規(guī)程》工作會議在北京市第三十五中學志成講堂召開。

　　本次會議，是為了進一步做好北京市中小學圖書館工作，落實教育部《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關精神，更好地為教育教學服務，營造書香校園。

　　教育部教育裝備研究與發(fā)展中心杜艷處長在會議上回顧《中小學圖書館(室)規(guī)程》歷次修訂的時代背景，并對2018年最新修訂《規(guī)程》的必要性、修訂依據(jù)及修訂重點、新點做了詳細闡述。

　　《規(guī)程》明確要求：圖書館建設與管理工作納入學校和校長考核體系，學校應以師生需求為導向，統(tǒng)籌紙質資源、數(shù)字資源和其他載體資源，制定圖書配備與其他館藏文獻信息建設發(fā)展規(guī)劃。

　　會議地點-北京市第三十五中學

　　北京市第三十五中學始建于1923年，前身為志成中學，李大釗、鄧萃英等是該校的建校董事。學校就是一座大宅院，校園里有著非常濃厚的文化氣息。

　　信昇達教育為第三十五中學的書香校園建設貢獻一份力量：24小時可以自由自助借還的智慧微型圖書館，給校園師生的書籍借閱帶去時間、空間上的便利;古香古色的朗讀亭營造了一個良好的校園文化書香朗讀氛圍。

　　信昇達智慧微型圖書館頗受關注

　　微型圖書館讓學生借閱和歸還圖書自助、便捷

　　智慧微型圖書館是可放置于室內或室外的移動圖書流通設備，打破時間和空間的界限，真正走進學校教室和樓層，從而提升圖書館的服務性，更大程度發(fā)揮圖書館的作用。智慧微型圖書館具有借書、還書、續(xù)借、預約、查詢等圖書館基本服務功能，實現(xiàn)了圖書借還管理的智能化、自助化、網(wǎng)絡化和便利化。

　　信昇達校園朗讀亭與三十五中學的文化氛圍融為一體

　　前來參會的嘉賓在試用信昇達校園朗讀亭設備

　　信昇達朗讀亭系統(tǒng)將閱讀和朗讀相結合，開啟校園文化建設信息化、智慧化篇章。當學生在智慧微型圖書館自助借閱圖書，感受到文字與情感的交融時，可以到旁邊的朗讀亭里抒發(fā)情感，通過社交平臺分享閱讀與朗讀的成果，營造一個良好的校園文化氛圍，從小培養(yǎng)學生的閱讀習慣,讓學生更愛閱讀。

　　建設書香校園，令莘莘學子得以暢游書海，體味中化文化傳承，信昇達教育幸不辱命，與有榮焉。

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