——本網(wǎng)專訪北京訥納漁科技有限公司總經(jīng)理鄭曉梅
2018年5月11日，第74屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在四川成都·中國(guó)西部國(guó)際博覽城開幕，本屆展示會(huì)是由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦、四川省教育廳和成都市人民政府承辦，各省、自治區(qū)、直轄市和計(jì)劃單列市的教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦。本屆展示會(huì)展出來(lái)自我國(guó)以及美國(guó)、日本、韓國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、丹麥、瑞士、比利時(shí)、伊朗等國(guó)家的1485家參展商帶來(lái)的近22000件各類教育裝備產(chǎn)品，展示面積20萬(wàn)㎡。本屆展會(huì)展出的產(chǎn)品科技含量為歷屆最高，展示產(chǎn)品基本涵蓋了整個(gè)教育裝備領(lǐng)域。本屆展示會(huì)內(nèi)容豐富，展會(huì)期間舉行“世界創(chuàng)造力大會(huì)”、“第五屆全國(guó)名師名校長(zhǎng)峰會(huì)”、“中國(guó)生態(tài)校園建設(shè)高峰論壇”、“首屆城市教育裝備創(chuàng)新論壇”、“新時(shí)代背景下教育裝備產(chǎn)業(yè)與金融深度融合論壇”、“中國(guó)教育裝備展示會(huì)金獎(jiǎng)產(chǎn)品評(píng)選活動(dòng)”等活動(dòng)。
中國(guó)教育裝備網(wǎng)作為主辦方的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，對(duì)本次展會(huì)進(jìn)行全程報(bào)道，我們有幸邀請(qǐng)到了北京訥納漁科技有限公司總經(jīng)理鄭曉梅接受我們的專訪。
北京訥納漁致力于協(xié)助老師打造和實(shí)現(xiàn)一堂堂的高效課堂，就是把實(shí)用的設(shè)備和便捷的信息化技術(shù)，帶給學(xué)校，帶給老師，帶到教學(xué)的主陣地課堂。美術(shù)是學(xué)校較薄弱的一門學(xué)科，開課不足量、師資缺乏、專業(yè)教室的設(shè)備、學(xué)具、課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)，都比較薄弱。學(xué)科課堂優(yōu)化亟待提高。公司集中國(guó)畫創(chuàng)作研究院畫家專家為技術(shù)顧問(wèn)、外聘一線豐富教研經(jīng)驗(yàn)老師、教育信息化開發(fā)資深團(tuán)隊(duì)，為美術(shù)課堂教學(xué)痛點(diǎn)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
本次展會(huì)展示：為全國(guó)普教美術(shù)教師設(shè)計(jì)的教學(xué)工具-藝學(xué)寶傳統(tǒng)與數(shù)字、美術(shù)、書法三合一解決方案。
本屆展會(huì)，訥納漁帶來(lái)的針對(duì)美術(shù)學(xué)科建設(shè)的“藝學(xué)寶傳統(tǒng).數(shù)字.美術(shù)書法三合一教室”教學(xué)工具：解決美術(shù)老師課堂中快捷高效的創(chuàng)作展示難、老師無(wú)法做到及時(shí)為幾十名學(xué)生的隨堂創(chuàng)作練習(xí)做個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生習(xí)作過(guò)程展示無(wú)法呈現(xiàn)、大班額生生互學(xué)互評(píng)環(huán)節(jié)在有限的45分鐘無(wú)法落實(shí)等難題;同時(shí)信息化技術(shù)工具還可以幫助薄弱地區(qū)薄弱學(xué)校美術(shù)老師校內(nèi)齊備、校間協(xié)備、專家領(lǐng)備的集體教研常態(tài)化。
自教育信息化不斷推廣以來(lái)，教育部一直都在強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品與教育深度融合，如何做到“產(chǎn)品+服務(wù)”雙管齊下，是我們企業(yè)需要面臨的問(wèn)題，鄭總談到：訥納漁將從三方面解決這個(gè)問(wèn)題：1、嘗試
缺乏專業(yè)美術(shù)教師學(xué)校與師資力量較強(qiáng)的學(xué)校結(jié)對(duì)一對(duì)多組成專遞美術(shù)課堂、同步美術(shù)課堂，把北京部分優(yōu)秀美術(shù)課堂同步到村小、中心校。2、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)畫被很多學(xué)校首選為校本課程，目前缺乏適合中小學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)的中國(guó)畫創(chuàng)作內(nèi)容的課堂，因此我們將與一線老師、中國(guó)畫創(chuàng)作研究院嘗試作必要的課程開發(fā)。3、中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)實(shí)踐成果梳理少，論文撰寫、課題研究數(shù)量少。我們也將在這方面做些有益的探索，以科研視角的反思來(lái)推進(jìn)中國(guó)畫教學(xué)的改進(jìn)、提升和發(fā)展。
談到未來(lái)的目標(biāo)，訥納漁助力高效的中小學(xué)美術(shù)課堂，不僅是為了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)的達(dá)成，更是希望我們的下一代一代的審美、創(chuàng)造能力與素養(yǎng)得到全面提高，以彌補(bǔ)我們這一代的缺憾。學(xué)生的自信
教育自信 文化同與自信奉獻(xiàn)公司的微薄之力。
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