8月23日，第一屆人工智能教育應(yīng)用論壇暨AI教育科技成果展在北京隆重召開。論壇現(xiàn)場，高校教授、知名中學(xué)校長等分享了各自對于人工智能教育的研究成果和觀點。論壇干貨如下！
人工智能與教育深度融合 推動智能時代教育變革
2024年政府工作報告明確指出要深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開展“人工智能+”行動。在中國教育現(xiàn)代化進程中，人工智能正成為一把“金鑰匙”，深刻地影響著教育未來走向和發(fā)展，引領(lǐng)行業(yè)變革和創(chuàng)新。
論壇現(xiàn)場，清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、原國家副總督學(xué)、中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛做主旨演講《人工智能與教育深度融合，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要舉措》。王文湛表示，21世紀(jì)將發(fā)生第四次教育革命，以教育信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能為中心。人工智能深入教育融合，將使教育發(fā)生革命性的變化，將改變學(xué)生的學(xué)、改變老師的教、改變學(xué)校的管。人工智能與教育的深度融合是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要基石，人工智能引入教育，將改革教育培養(yǎng)人才的方式方法、育人的模式，提高育人的質(zhì)量，將會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動我國的創(chuàng)新和高科技的發(fā)展。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長、教育部原科技發(fā)展中心主任李志民做主旨演講《探索AI時代人才培養(yǎng)新模式》。李志民說，人工智能研究不斷取得新成果，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢，它不僅賦能教育，更是重塑教育形態(tài)，包括教育內(nèi)容數(shù)字化、教育資源共享、教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)過程個性化、評估方法多樣化等。隨著教育數(shù)據(jù)增多，數(shù)據(jù)安全和隱私保護成為緊迫問題，必須確保師生個人信息不被泄露或濫用。
發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士韓力群做主旨演講《人工智能教育的雙翼：AI賦能教育與AI人才培養(yǎng)》。韓力群分析，當(dāng)前我國人工智能已進入技術(shù)創(chuàng)新和大規(guī)模應(yīng)用的高潮期，AI技術(shù)在教學(xué)精準(zhǔn)化、因材施教規(guī)�；�(yōu)質(zhì)教師普及化、重塑教與學(xué)的關(guān)系等方面，引起教育變革，須盡快通過AI技術(shù)賦能教育和AI人才培養(yǎng)與科普等途徑開展智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)智能化社會的能力。
AI技術(shù)走進校園課堂 賦能教育質(zhì)量提升
教育教學(xué)與人工智能技術(shù)不斷深度融合，AI技術(shù)不僅能夠幫助教育管理者做出更加科學(xué)精準(zhǔn)的決策，協(xié)助教師獲取優(yōu)質(zhì)教育資源和智能輔助工具，還能促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，為每個人提供更適合自己的教育，從而提高教育質(zhì)量和效率。
北京理工大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師吳楊做主旨演講《人工智能重塑個性化學(xué)習(xí)新范式》。吳楊從實時畫像反饋、即時精準(zhǔn)推送、全時智能學(xué)伴、虛擬學(xué)習(xí)場景等方面介紹了個性化學(xué)習(xí)新范式框架設(shè)計，并結(jié)合北京理工大學(xué)“人工智能+個性化學(xué)習(xí)”應(yīng)用場景進行了闡述。她說，智慧教育的“高效、智能、精準(zhǔn)、融通”可以解決人才培養(yǎng)遇到的許多問題，通過AI技術(shù)賦能，教育生態(tài)系統(tǒng)更趨于穩(wěn)定、高效和可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師楊開城做主旨演講《新教育學(xué)視野中AI技術(shù)的角色與作用》。楊開城表示，開辟教育實踐新業(yè)務(wù)，要重塑教育產(chǎn)業(yè)鏈，生成教育的新質(zhì)生產(chǎn)力。AI工具要能夠完成海量的信息創(chuàng)生、挖掘、結(jié)構(gòu)化，比如利用社會角色日常表現(xiàn)完成角色分析中的關(guān)鍵知識、關(guān)鍵能力、關(guān)鍵價值觀的提取，知識建模初始圖的自動生成，教學(xué)資源的自動生成，教學(xué)信息流的自動切分等，需要專用AI工具而不是通用AI工具。
北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心人工智能實驗室主任盧宇做主旨演講《面向中小學(xué)階段的生成式人工智能教育》。盧宇分析，在小學(xué)階段對于AI的學(xué)習(xí)主要以體驗和討論為主，讓學(xué)生理解AI思想；在初中階段則是強調(diào)對于重要基礎(chǔ)概念的構(gòu)建，同步開展簡單的人工智能項目式學(xué)習(xí)和實踐；在高中階段，可以在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，學(xué)生初步進行實踐性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，例如了解模型構(gòu)建過程及其創(chuàng)新性應(yīng)用。
名校落地案例分享 共創(chuàng)AI強校大時代
人工智能是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，對教育系統(tǒng)來說，人工智能是把“金鑰匙”，一些地區(qū)和學(xué)校勇立時代潮頭，將AI技術(shù)深入應(yīng)用到教育教學(xué)全過程、全環(huán)節(jié)，取得了系列成果并積累了大量寶貴經(jīng)驗，用人工智能這把“金鑰匙”開啟了強校建設(shè)。
北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校黨總支書記、校長陳德收做主旨演講《北理工實驗融合人工智能實踐落地經(jīng)驗分享》。陳德收從智能校園建設(shè)概覽、數(shù)據(jù)驅(qū)動決策等方面介紹了學(xué)校在人工智能賦能學(xué)校管理方面的經(jīng)驗；從智能課堂探索、智能評估與反饋、跨學(xué)科融合教學(xué)等方面，分享了學(xué)校AI教學(xué)應(yīng)用的實踐案例。在人工智能教育融合過程中，會遇到技術(shù)、資金、師資等方面的挑戰(zhàn)，教育工作者在保持追求卓越的教育初心，借力數(shù)字技術(shù)，賦能教育教學(xué)工作。
遼寧省遼陽市教育局新媒體主編李寶在做主旨演講《遼陽教育在AI時代的新機遇與挑戰(zhàn)》。李寶在介紹了遼陽市三通兩平臺及中小學(xué)人工智能教育基地校遼陽市第十一中學(xué)的信息化建設(shè)經(jīng)驗，并表示面對人工智能技術(shù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校要做好迎接人工智能時代教學(xué)改革的準(zhǔn)備，教師要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，主動擁抱AI技術(shù)，不斷提高AI文化素養(yǎng)。
福建省教育管理信息中心原主任林冬青做主旨演講《雙向賦能：生成式AI在教學(xué)中的高效應(yīng)用》。林冬青從內(nèi)容創(chuàng)作、文本處理、創(chuàng)意圖像和視頻等方面，介紹了AI教育具體應(yīng)用。教師需要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長；從課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機會；要發(fā)展創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，加強跨學(xué)科領(lǐng)域的合作能力。
四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)副教授、智慧教育研究所所長周雄俊做主旨演講《人工智能教學(xué)應(yīng)用的區(qū)域案例》。周雄俊介紹了北二外成都附屬學(xué)校教育集團、成都市金花中學(xué)、成都市武侯區(qū)科教院附屬小學(xué)的人工智能教育案例，并從“設(shè)計提示詞-教師試閱-訓(xùn)練KIMI(5個作業(yè))-機器試閱-修正-再訓(xùn)練-大規(guī)模型批閱”等環(huán)節(jié)，解讀了AI在作業(yè)批閱及個性化作業(yè)輔導(dǎo)方面的應(yīng)用。
人工智能教育專委會成立揭牌 助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型
在論壇現(xiàn)場，北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人工智能教育專業(yè)委員會成立揭牌。人工智能教育專委會由北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校、北京宏志中學(xué)、北京第十五中學(xué)、北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)、北京教育科學(xué)研究院舊宮實驗小學(xué)、唐山市開平區(qū)開平小學(xué)等二十余所人工智能實驗學(xué)校及人工智能技術(shù)支持單位共同發(fā)起，未來將圍繞人工智能教育研究交流、搭建產(chǎn)學(xué)研用合作平臺、組織學(xué)術(shù)研討會及課例展示會議、為學(xué)校提供人工智能服務(wù)等方面開展工作，積極在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域推進人工智能的應(yīng)用普及，賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
專委會主任委員、北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校校長陳德收現(xiàn)場發(fā)布“AI金鑰匙強校計劃”。陳德收介紹，專委會將構(gòu)建高水平的人工智能教育專家?guī)欤瑖@教育部指導(dǎo)方針，為學(xué)校提供AI指導(dǎo)服務(wù)，形成AI金鑰匙強校群，打造一批可推廣的學(xué)校案例在全國推廣，共同促進人工智能與教育教學(xué)的深度融合。
AI教育科技產(chǎn)品TOP30榜單發(fā)布
論壇發(fā)布AI教育科技產(chǎn)品TOP30榜單，匯集了創(chuàng)新的AI教育產(chǎn)品案例，表彰其在人工智能教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用成果。
隨著新型信息技術(shù)深度參與教育教學(xué)，傳統(tǒng)教育面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機遇和挑戰(zhàn)。第一屆人工智能教育應(yīng)用論壇暨AI教育科技成果展的成功舉辦，為產(chǎn)學(xué)研用各方搭建了一個高水平的“人工智能+教育”學(xué)習(xí)、交流、分享平臺，為中小學(xué)校在人工智能時代的發(fā)展提供有力支撐，助力教育強國建設(shè)。
本次論壇在中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機器人教育專委會指導(dǎo)下進行，由北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主辦，學(xué)科網(wǎng)和行行AI承辦，北京理工大學(xué)基礎(chǔ)教育管理中心和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心協(xié)辦。
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