1、案例背景
蘭州市華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于壯美的黃河之畔，建校18年來(lái)，學(xué)校蓬勃發(fā)展，碩果累累，連續(xù)13年獲得蘭州市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，得到了市民群眾的一致認(rèn)可，被稱為“老百姓身邊的好學(xué)�！�！然而，學(xué)校與居民區(qū)緊密相連，操場(chǎng)廣播擾民的問(wèn)題也一直困擾著校方和周邊住戶。
為解決廣播噪音擾民問(wèn)題，蘭州市華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校決定從噪聲根源入手。經(jīng)過(guò)多番考察篩選，學(xué)校選擇了中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)——清聽(tīng)聲學(xué)。
經(jīng)過(guò)前期實(shí)地調(diào)研，蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)為居民樓，居民樓大多約為10層高，教學(xué)樓約6層高，原有傳統(tǒng)廣播設(shè)備是圍繞操場(chǎng)一圈設(shè)置的，學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上多個(gè)揚(yáng)聲器向四面八方發(fā)聲，不僅影響正常教學(xué)秩序，還容易對(duì)周邊社區(qū)造成噪聲污染。此外，長(zhǎng)期處于混響嚴(yán)重、聲音異步、語(yǔ)音清晰度不高的聲場(chǎng)環(huán)境中，對(duì)學(xué)校師生的聽(tīng)力健康與身心健康更是存在潛在威脅。
2、方案部署
了解到蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校的訴求后，清聽(tīng)聲學(xué)以專業(yè)的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的聲學(xué)技術(shù)，對(duì)操場(chǎng)聲環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)。在操場(chǎng)合理規(guī)劃8臺(tái)校園定向音柱，使設(shè)備正面定向發(fā)聲范圍能夠有效覆蓋操場(chǎng)，設(shè)備兩側(cè)與背面的聲音會(huì)迅速衰減，不影響正常教學(xué)環(huán)境。同時(shí)告別傳統(tǒng)廣播混響和聲音異步的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)均衡，提高語(yǔ)音清晰度和可懂度。
改造后
操場(chǎng)聲場(chǎng)對(duì)周邊居民樓干擾降低至環(huán)保值以下；
實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)聲場(chǎng)動(dòng)態(tài)均衡，告別混響，提高語(yǔ)音清晰度；
從源頭防控，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、校園的共贏。
3、技術(shù)優(yōu)勢(shì)
清聽(tīng)聲學(xué)安靜操場(chǎng)系統(tǒng)（校園定向音柱）在獨(dú)家核心定向發(fā)聲技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用局域聲場(chǎng)控制技術(shù)和獨(dú)家專利的A-AFC算法，攻破系統(tǒng)背部聲場(chǎng)控制難題，實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備后方聲場(chǎng)的“鎖聲”，使設(shè)備前后方聲壓差達(dá)25dB，將聲音在可控的指定范圍內(nèi)傳播，有效降低對(duì)居民區(qū)的噪聲干擾，還靜于民。
1、科技降噪
將聲音聚集在設(shè)備正前方發(fā)聲，前后聲壓差±25dB，降低對(duì)周邊區(qū)域的干擾，實(shí)現(xiàn)源頭防控。
2、定向傳聲
利用全球領(lǐng)先的定向發(fā)聲技術(shù)和局域聲場(chǎng)控制算法，實(shí)現(xiàn)聲音定向傳播、達(dá)到精準(zhǔn)覆蓋。
3、均衡覆蓋
突破低頻技術(shù)壁壘，實(shí)現(xiàn)150Hz澎湃低音，全頻段均衡覆蓋操場(chǎng)全區(qū)域。
4、遠(yuǎn)程控制
配備聲感知平臺(tái)云端控制系統(tǒng)，可遠(yuǎn)程調(diào)控音源、音區(qū)等，操作便捷。
5、發(fā)聲角度可調(diào)
“低、中、高”語(yǔ)音發(fā)聲角度靈活調(diào)控，解決串音擾課問(wèn)題，提高操場(chǎng)使用率。
4、效果評(píng)價(jià)
項(xiàng)目落成后，清聽(tīng)聲學(xué)進(jìn)行了實(shí)地走訪和勘測(cè)，安靜操場(chǎng)系統(tǒng)（校園定向音柱）能夠?qū)滋鞌U(kuò)散到居民住宅區(qū)域的廣播聲音控制在55-60dB，符合環(huán)保值要求。讓附近居民處于“靜音區(qū)”，幾乎聽(tīng)不到學(xué)校操場(chǎng)廣播的聲音，而操場(chǎng)范圍內(nèi)有可均衡、清晰覆蓋的廣播聲音，從源頭上解決了噪音擾民問(wèn)題，校園整體聲環(huán)境得到了明顯的改善，獲得校方和周邊居民的一致好評(píng)。
當(dāng)前位置：
