一、產(chǎn)品功能及內(nèi)容

實用的科研方法指導類專題文獻推送；

常用的寫作模板及相應的寫作規(guī)范參考；

基于先進算法的萬方檢測所提供的學術預審；

覆蓋基礎教育各細分研究領域的熱點推薦及可視化圖像比較分析，助力于一線科研開題參考；

文獻檢索實現(xiàn)多參數(shù)精確聚類，同時實現(xiàn)檢索條件的自主訂閱，主動訂閱后系統(tǒng)在訂閱空間中給出更新提示，以方便用戶對同一熱點主題持續(xù)關注；

基于精選的與基礎教育科研相關的主流期刊實現(xiàn)主題分類導航，對于單本期刊可實現(xiàn)自主訂閱，主動訂閱后系統(tǒng)在訂閱空間中給出更新提示；

提供用戶個人空間對于用戶個人在本系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的個人成果進行管理，同時也對用戶個人在本系統(tǒng)內(nèi)的訂閱、收藏及使用進行記錄，以實現(xiàn)高可用、無負擔的知識管理。

二、產(chǎn)品特色

從知識服務的角度上，這一產(chǎn)品真正切入到基礎教育行業(yè)的教育教學生態(tài)、不同于傳統(tǒng)的數(shù)字圖書館產(chǎn)品，不只是簡單的實現(xiàn)各類數(shù)據(jù)進行查閱，而是將專屬文獻在教研工作這一具體的需求點上提供相對應的精準服務。

產(chǎn)品創(chuàng)新點在于產(chǎn)品針對于基礎教育領域中細分服務的教育科研，另外在知識服務上進行功能延伸，既有基礎教育行業(yè)的專屬性，也突出了服務的功能性和針對性。

三、功能介紹

（一）科研助手

提供三方面的科研服務：

其一為科研指導方法文獻，目前推出五個類別的指導類文獻：

1. 教育科研方法類；

2. 選題、開題和立項類；

3. 教研論文指導類；

4. 課題報告類；

5. 關注小課題研究。

其二為常用的寫作規(guī)范（包括各分類體裁的教育教研論文的體例，如調(diào)查報告、開題報告、考試評析、學術論文等具體的寫作規(guī)范），可以下載到本地供用戶寫作時參考；寫作規(guī)范功能介紹：按基礎教育科研常見文體提供樣例范文和寫作規(guī)范與模版，在當前頁面下可以在線預覽也可以直接下載到本地使用。

其三為相似性檢測，采用先進的檢測技術，實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)全文對比，秉持客觀、公正、精準、全面的原則，提供多版本、多維度的檢測報告，檢測結果精準詳實，為科研管理機構、教育領域、出版發(fā)行領域、學術個體等客戶和用戶提供各類學術科研成果的相似性檢測服務。相似性檢測功能介紹：用戶可以采用上傳（支持DOC、DOCX、TXT、RTF格式論文檢測）和粘貼兩種方式對文章進行相似性比對，比對結果可視，并可生成簡明版和詳情版兩種檢測報告，并提供PDF版簡明報告和詳細報告的下載功能。生成報告可以在“我的成果－檢測報告記錄”中查找并進入檢測結果頁面重復下載。

（二）熱點發(fā)現(xiàn)

細分到基礎教育科研的六大領域（教育研究、學校管理、教學研究、健康教育、德育教育、教育裝備）進行熱門關鍵詞分類推送，選中后可按年份進行熱點分析；用戶也可以自定義熱點詞，錄入后自動顯示研究趨勢的圖示，包括：相關研究論文成果統(tǒng)計分析、相關的論文貢獻者和機構統(tǒng)計。

同時提供開題服務：根據(jù)用戶輸入或選中的關鍵字實現(xiàn)知識脈絡的比較分析圖解，同時提供熱詞的推薦以幫教師了解相關的熱點及研究趨勢，可以幫助教師修訂自己的課題方向。并且提供生成word版的開題報告。報告可以在“我的成果－開題報告記錄”中查找并重復下載。

（三）文獻檢索

文獻檢索實現(xiàn)在全部文獻（期刊文獻、學位論文、會議論文三類文獻）中按組合條件進行檢索，檢索結果的聚類按類別支持時間、期刊刊名、作者、作者單位、會議名稱、學位授予單位等。對最近十次檢索行為進行記錄，并可能對其檢索表達式進行收藏和訂閱。收藏和訂閱記錄可以在我的知識庫里找到記錄。文獻檢索結果頁中單條文獻可以進行下載、閱讀、導出和收藏的操作；在當前頁面中還可以實現(xiàn)復選，并對選中的文獻條目信息進行批量導出。

（四）期刊導航

按現(xiàn)有中小學數(shù)字圖書館的分類對所收錄期刊進行展示，可以進行條件篩選，可實現(xiàn)單刊的主動訂閱，在期刊詳情頁面呈現(xiàn)該刊物的統(tǒng)計分析，包括主題詞、作者和作者單位；主題詞、作者和作者單位的分析是基于全刊的所有文章來進行，按出現(xiàn)頻度提排名前20名的數(shù)據(jù)顯示在圖表中，如果同名作者單位不同默認為不同作者。并提供專版呈現(xiàn)征稿信息。

（五）課題空間

課題空間作為用戶的課題管理空間，是以課題為主要的組織形式呈現(xiàn)在平臺界面上，包括用戶創(chuàng)建的和用戶參與的課題，同時可以自主創(chuàng)建和管理課題。創(chuàng)建者可以管理和關閉課題，參與者在授權范圍內(nèi)可以共享和統(tǒng)計文檔。

這個模塊可以用于機構下發(fā)課題通知、收繳論文成果，也可以實現(xiàn)個人自發(fā)的小課題研究，同時可以實現(xiàn)機構內(nèi)課題參與信息的統(tǒng)計以及對課題成果數(shù)量的統(tǒng)計，用于教研機構和學校進行階段性教研總結時作為數(shù)據(jù)支持和參考。

（六）我的成果

我的成果作為用戶的個人成果管理空間，下設開題報告記錄和我的文稿管理和檢測報告記錄三個子功能，開題報告記錄用戶在熱點發(fā)現(xiàn)進行熱點分析后生成的開題報告；可以提供再次下載。我的文稿管理主要功能是用戶自己的文稿上傳到平臺，可以跳轉到相應頁面實現(xiàn)相似性檢測，并生成相似性檢測報告，對于歷史記錄可查詢、可刪除；檢測報告記錄是對用戶在本站內(nèi)的所有檢測記錄可查詢、可刪除。

（七）我的知識庫

我的知識庫是記錄用戶在本站內(nèi)對資源進行訂閱、收藏和閱讀下載等行為的管理空間，包括我的訂閱空間、我的收藏記錄、我的使用記錄。訂閱空間實現(xiàn)文獻及期刊的訂閱及更新提醒；關注收藏記錄用戶的收藏歷史；使用記錄為用戶實際閱讀和下載的歷史記錄，可查詢、可刪除。


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