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近日，在清遠(yuǎn)連南瑤族自治縣教育局、連南瑤族自治縣教師發(fā)展中心指導(dǎo)下，云蝶科技聯(lián)動(dòng)國(guó)強(qiáng)公益基金會(huì)、碧桂園集團(tuán)鄉(xiāng)村振興辦廣東項(xiàng)目部在連南瑤族自治縣建設(shè)的教育信息化項(xiàng)目陸續(xù)投入使用。項(xiàng)目覆蓋縣域多所小學(xué)、初中、高中，推動(dòng)縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三個(gè)課堂促教育均衡
此前教育部《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，到2022年，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。為落實(shí)這一意見(jiàn)，今年年初，連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)新建了云蝶精品錄播教室，大麥山鎮(zhèn)中學(xué)、寨崗中學(xué)、南崗中學(xué)同步建設(shè)了智慧聽(tīng)講教室。通過(guò)智慧教室連接主講端與聽(tīng)講端，讓多所學(xué)校的學(xué)生能夠同上一堂課，緩解縣域校普遍存在的師資缺乏開(kāi)不足課，師資水平不足開(kāi)不好課等問(wèn)題。
除了與縣域內(nèi)學(xué)校實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，作為清遠(yuǎn)、廣州等名校對(duì)口幫扶的學(xué)校，縣域校與名校之間還可借助信息化手段開(kāi)展多元化的幫扶交流，提升縣域教育整體水平。
為讓更多縣域校享受教育信息化成果，云蝶在寨崗中心小學(xué)建設(shè)有常態(tài)化錄播教室，為該校課堂教學(xué)優(yōu)化、教師教研互助、校本資源沉淀提供了技術(shù)支撐，未來(lái)將在打造優(yōu)質(zhì)課程、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源上發(fā)揮重要作用。
智慧紙筆促教育提質(zhì)
教學(xué)環(huán)境的信息化提升，不單純是把粉筆板書(shū)換成了智慧黑板顯示，而是在充分感知現(xiàn)有課堂的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)更有質(zhì)量。在連南民族高級(jí)中學(xué)與田家炳民族中學(xué)，云蝶樂(lè)教云班智慧課堂正是這樣的存在。
云蝶樂(lè)教云班智慧課堂，在不改變學(xué)生傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的前提下，以光學(xué)點(diǎn)陣數(shù)碼筆為數(shù)據(jù)抓手，無(wú)感化伴隨式采集學(xué)生紙質(zhì)學(xué)案中的過(guò)程性數(shù)據(jù)，而后對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行智能挖掘與分析。
授課過(guò)程中，老師實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生課堂練習(xí)情況，即時(shí)知曉學(xué)生的疑難點(diǎn)，從而準(zhǔn)確把握課堂進(jìn)度。連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)周老師表示："使用紙筆課堂上課，學(xué)生的積極性和專(zhuān)注力提高了。課堂練習(xí)的容量也有所提升，從原先一節(jié)課完成5道練習(xí)題，增加到10道，提高了課堂效率。"
云蝶三個(gè)課堂解決方案與樂(lè)教云班智慧課堂在連南瑤族自治縣各校的應(yīng)用，從教學(xué)、教師、資源共享三個(gè)方面著手，促進(jìn)教育公平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為教育教學(xué)減負(fù)提質(zhì)。后續(xù)云蝶科技還將與當(dāng)?shù)亟逃�、教師發(fā)展中心持續(xù)開(kāi)展磨課教研，助力縣域整體教育質(zhì)量提升，為鄉(xiāng)村人才振興創(chuàng)造有利條件。
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