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為踐行新課標(biāo)精神，凸顯大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)把控學(xué)情中的作用，促進(jìn)教師間相互借鑒交流，9月23日，柳州高級中學(xué)地理教研組與城中區(qū)地理教師，在柳州市城中區(qū)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心開展教學(xué)示范課，收獲熱烈反響。
近年來，柳州高級中學(xué)在深化教育及管理層次上開足馬力，以三會教育(會做人、會做事、會成功)為德育主線，以三心教學(xué)(課前精心準(zhǔn)備，課中全心投入，課后耐心落實(shí))為教學(xué)準(zhǔn)繩，以三高管理(高標(biāo)準(zhǔn)，高效率，高質(zhì)量)為工作要求，開展教育實(shí)踐活動，更前瞻性地將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)、管理，取得了良好的效果。
在當(dāng)天示范課現(xiàn)場，2020級地理教師馬廣源帶來了一堂以講練結(jié)合的方式進(jìn)行的《地形剖面圖的繪制》課程。而在另一間聽講教室，前來觀摩的老師們則同步觀看課程直播。
以往的課堂上，老師通過提問等抽樣的方式，了解部分學(xué)生對知識的掌握，進(jìn)而推算整體，這樣的方式不能保證準(zhǔn)確客觀。在本堂課上，借助云蝶紙筆互動系統(tǒng)，實(shí)時采集學(xué)生的答題軌跡。老師在屏幕上全盤觀察，充分且精準(zhǔn)地把握學(xué)情，直觀呈現(xiàn)薄弱點(diǎn)，及時調(diào)整授課節(jié)奏，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生們都能有所收獲。
區(qū)內(nèi)其他初中學(xué)校的老師，有的是第一次接觸數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)，對此表示很新奇，他們認(rèn)為這樣的方式有助于突破傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸，提升學(xué)生個體和班級整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
整場示范課下來，數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)給老師們留下最深的印象是“效果”。傳統(tǒng)的授課方式融入創(chuàng)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生知識盲區(qū)的可視化，進(jìn)而靶向指導(dǎo)與修正提升，效果顯而易見。
值得一提的是，此次示范課的舉辦地位于柳州市城中區(qū)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心。該中心由柳州市城中區(qū)人民政府、柳州高級中學(xué)、云蝶科技等三家單位共同打造，提供集教育數(shù)據(jù)采、算、管、存、用及服務(wù)為一體的教育大數(shù)據(jù)綜合性服務(wù)。自投入使用以來，陸續(xù)開展集體備課、教學(xué)研討、工作會議、校際交流等活動，為教研活動的常態(tài)化開展提供了重要支撐。
未來，云蝶科技也將持續(xù)以數(shù)據(jù)為核心要素，以區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展為核心目標(biāo)，為教育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型持續(xù)助力。
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