摘要：第54屆中國高等教育博覽會(huì)將于11月1日-3日在南京國際博覽中心舉辦，青鹿混合金課建設(shè)平臺(tái)將首次亮相，助力高校打造“新時(shí)代金課”。

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2018年6月21日，陳寶生部長在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上第一次提出“金課”的概念，隨即，教育部印發(fā)了《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，正式使用了“金課”概念，“淘汰水課、打造金課”首次寫入教育部文件。

建設(shè)新時(shí)代“金課”，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，增加教學(xué)的“高階性”、“創(chuàng)新性”和“挑戰(zhàn)度”，傳統(tǒng)課堂教學(xué)中老師講學(xué)生聽的模式繼續(xù)改變，這是一場以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式的革命。然而，傳統(tǒng)的大學(xué)教室難以為新時(shí)代“金課”建設(shè)提供支持，新型的教與學(xué)模式需要更加智慧的教學(xué)空間，在“金課”概念提出后，各大高校紛紛尋求變革，通過進(jìn)行智慧教室建設(shè)，探索新型教學(xué)的新思路。

作為中國高等教育領(lǐng)域影響力最強(qiáng)的展會(huì)——中國高等教育博覽會(huì)（2019·秋）于11月1日在南京開幕，獨(dú)家冠名商青鹿將攜全新智慧教室整體解決方案亮相，助推高校“打造新時(shí)代金課”。

課前學(xué)習(xí)、課后交流：線上學(xué)習(xí)平臺(tái)輔助全流程教學(xué)

青鹿本次推出的全新產(chǎn)品——混合金課學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠有效支撐老師開展線上課程管理，及學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。從課前的發(fā)布學(xué)習(xí)資料和小測，到課中高效教學(xué)，再到課后總結(jié)提升及成績管理等三大教學(xué)環(huán)節(jié)，全流程記錄教學(xué)數(shù)據(jù)，為教師過程性評價(jià)的提供依據(jù)，為打造線上線下混合式金課提供智慧教學(xué)環(huán)境。

高效互動(dòng)：提升學(xué)生參與度

在青鹿智慧教室中，擁有彈幕、截屏提問、屏幕廣播等多種課堂互動(dòng)形式，學(xué)生的課堂角色由原來單純“聽+記”的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞謪⑴c課堂研討提出自己的想法甚至質(zhì)疑的探索者。在這種智慧學(xué)習(xí)空間中，除掌握知識(shí)外，更培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、思辨的能力。

分組研討：培養(yǎng)學(xué)生探究能力

青鹿智慧教室分組研討，多屏互動(dòng)等功能為師生開展研討型教學(xué)提供了支撐。在課堂上，教師可以將學(xué)生分成若干小組開展課題探究，還可以將任意小組探究的過程和結(jié)論投放給全班同學(xué)，讓全班同學(xué)對典型案例進(jìn)行分析評價(jià)。

這種教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的“挑戰(zhàn)度”，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

值得一提的是，青鹿本次還將推出智慧學(xué)習(xí)島解決方案，通過對小型研討室、會(huì)議室、圖書館等多種空間的升級，為學(xué)生進(jìn)行課后小組合作學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)成果提供軟硬件一體化的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。

打造“金課”：國內(nèi)知名高校已攜手青鹿成為“先行者”

此前，青鹿已攜手山東大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等知名大學(xué)成為新時(shí)期“金課”建設(shè)的“先行者”。

11月01-03日，中國高等教育博覽會(huì)（2019·秋）將于南京國際博覽中心舉辦，近700余家國際國內(nèi)知名企業(yè)參展。作為本屆高博會(huì)的獨(dú)家冠名商，青鹿將攜全新產(chǎn)品亮相，充分展示在新型智慧教室中如何打造“金課”。展會(huì)現(xiàn)場還有更多精彩，敬請期待。