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青華科教儀器有限公司17年鉅獻：
小學科學教學資源箱
五大突出特點：
1科學規(guī)范：以《小學科學課程標準》為指導，以8套教育部審定教材為參考，首都師范大學小學科學教育研究人員與青華公司研發(fā)技術人員通力合作，保證實驗開發(fā)和資源選擇符合小學科學教學特點和規(guī)律。
2內容全面：不稱實驗箱，而稱資源箱——既包括物質科學中的實驗，更包括生命科學、地球科學中進行觀察的標本、模型、圖片。同時，觀察實驗資源涵蓋小學科學一至六年級所有知識點。
3適應性強：以教學主題為單位配置裝箱，便于搬移、取用和復原。開發(fā)三種類型資源箱，便攜式、整合式和演示式。既適合大班教室教學，也適用科學專用教室，也可以適合偏遠教學點流動使用。
4服務性強：針對整套資源，出版了科學教育理論指導下資源應用的學習教材，幫助成熟教師創(chuàng)造性的使用。每套資源箱均配備實驗操作說明書和資源使用教學范例，幫助新教師有效使用教學資源。對每個實驗和每個教學主題下標本模型圖片的應用，拍攝了微課和微視頻，幫助兼職教師利用微視頻、選擇學習資源，直接組織學生展開科學學習（此處展示一個微視頻。選擇“認識昆蟲”或“熱傳導”實驗。）。根據需要，專家現(xiàn)場培訓。
5產品成熟：產品樣品，歷經五年時間，在浙江！北京、江蘇、山東、廣西！寧波、云南、新疆等多個省市地區(qū)的小學科學課堂教學中使用，獲得大量反饋信息，不斷的調整、改進產品質量，使之符合小學科學教學。由教育部教學裝備研究與發(fā)展中心（原教育部教學儀器研究所）進行產品質量監(jiān)測，經過三次大的產品改進，小學科學資源箱已經進入成熟期。
 
分三大類：
便攜式（手提式）小學科學資源箱
拎箱上課，課后裝箱拿走。
適用于在普通教室進行的科學課。也適用于流動教學點科學教學。
屬于探究式學習資源，學生分小組學習用。
整套資源箱共分20個主題箱，根據學生人數(shù)選擇需要的套數(shù)。
選用一批資源箱，可以解決全校所有年級科學教學資源。
整合式（疊層式）小學科學資源箱
可存放在儲物架上。
適用于小學科學專用教室。
屬于探究式學習資源，學生分小組學習用。
整套資源箱共分21個主題箱，但每個主題箱配置相同的六套資源。若每班學生分成六組，則配備一套資源箱即可。班容量大，也可選擇兩套。
選用一套（或兩套）資源箱，可以解決全校所有年級科學教學資源。
演示式小學科學資源箱
共七個箱子。
實驗現(xiàn)象設計、標本模型配置，利于全班觀察。
適用于學生人數(shù)偏多的班級上課（60人以上），也適用人數(shù)很少的教學點。
對于很難組織小組探究式學習，教師操作演示，師生共同學習。
選用一套，基本可解決小學科學重點內容的教學需求。
 
“動其博聞多識，觀物察理之慕念�！毙�學科學教師的需求，就是我們的追求！介紹完畢！