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產(chǎn)品型號：AX-SZBP
產(chǎn)品代碼：02
產(chǎn)品價格：2400
產(chǎn)品編碼：02
計量單位：臺
折 扣 率： 0
最后更新：2017-05-26
關(guān) 注 度：1628
生產(chǎn)企業(yè)：深圳市安訊科創(chuàng)科技技術(shù)有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹一、前言
班牌是智慧校園建設(shè)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是教育信息化改革的部分體現(xiàn)。它包含以往班牌優(yōu)點的同時，針對教改需求和學(xué)校使用場景的綜合考慮融合了教學(xué)需求的方方面面，加入了更多的實用功能，讓班牌更加靈活豐富。比如：根據(jù)教育部新課改要求推出的“選課走班”、根據(jù)教學(xué)需求推出的“互動課堂”等這一系列功能，本來需要通過單獨平臺管理實現(xiàn)，而現(xiàn)在只需要通過班牌就可以輕松管理實現(xiàn)。班牌對課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)支撐，全面提高教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)教育信息化建設(shè)，推動教育變革落地。
班牌是以云平臺、云服務(wù)器為基礎(chǔ)，采用區(qū)域?qū)嵤┕芾�，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、資源共享，有利于學(xué)校信息化建設(shè)和交流，也更易操作管理、數(shù)據(jù)更安全可靠，有效降低學(xué)校使用成本；平臺系統(tǒng)不斷優(yōu)化升級，版本升級云端控制，更貼合學(xué)校教育改革需求。
建設(shè)愿景
通過建設(shè)班牌智慧交互系統(tǒng)，完善智慧校園建設(shè)；
成為教育部新教學(xué)改革“分層教學(xué)”“選課走班”的可實現(xiàn)學(xué)校；
實現(xiàn)校內(nèi)、班班之間的資源共享，豐富教育資源內(nèi)容，提升教育權(quán)利公平性；
實現(xiàn)學(xué)校、班級、學(xué)生、教師、成績、考勤等信息展示，豐富學(xué)生及班級文化生活，推進班級文化建設(shè)，加強學(xué)生集體榮譽感，促使學(xué)生個人發(fā)展，提升教育信息公開性；
實現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、活動評選等在線舉辦、提高學(xué)校及班級組織的積極性，增強學(xué)生的參與感，提升學(xué)校行為公正性；
實現(xiàn)課堂教學(xué)效果及時反饋，促進教育改革，方便老師掌握教學(xué)進度，加強教育局對于各學(xué)校、學(xué)科、班級的教學(xué)效果把握。
二、班牌簡介
班牌是教育信息化區(qū)域發(fā)展進程中，與學(xué)校德育深度融合的一個嘗試與探索。班牌以班級文化建設(shè)為主，主要發(fā)揮其在中小學(xué)德育方面的積極作用。同時，班牌也是信息技術(shù)環(huán)境的一個應(yīng)用載體，其更好的日常輻射、滲透功能，可代替班級黑板報、墻體宣傳等，可應(yīng)用普及科學(xué)知識，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生管理能力、探究能力和信息素養(yǎng)。
班牌顯示班級及教室基礎(chǔ)信息、當(dāng)前日期和時間、以及由傳感器采集的實時數(shù)據(jù)，同時顯示當(dāng)前課堂所處的狀態(tài)。班牌具有多樣性的交互功能，隨著教育廳關(guān)于義務(wù)教育階段進行課改，走課制的實施，班牌解決了眼下急需的到班考勤統(tǒng)計硬件問題。通過班牌，每個學(xué)生還可以刷卡看到各自的課程表，到相應(yīng)的教室進行刷卡簽到上課。班牌以班級為中心，班級層級考勤統(tǒng)計、信息發(fā)布、多屏互動等全部實現(xiàn)信息智能化，避免了走課制后，學(xué)生流動性強帶來的安全漏洞，教師第一時間便能了解到學(xué)生的到課情況。同時，老師可以課件、習(xí)題、試卷、微課等多類型的教學(xué)資源上傳至智慧教育云平臺，學(xué)生課后可以通過云平臺進行預(yù)習(xí)和再學(xué)習(xí)，輕松實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。
班牌是智慧校園環(huán)境下的一個很好的應(yīng)用載體，深入打通智慧校園學(xué)生和教師、教師和家長、家長和學(xué)生之間的互動，將智慧校園建設(shè)落地生根。
三、硬件系統(tǒng)
設(shè)備概述
班智慧交互系統(tǒng)分為硬件終端班牌、智慧教育云平臺及用戶端。班牌為市場上最新一代智能班牌終端，基于班級日常需求，圍繞班級主體，實現(xiàn)了多樣性的功能需求。 |
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| 加入時間：2017-05-26
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