【導(dǎo)語(yǔ)】漢字是中國(guó)文化主要的載體，漢字的學(xué)習(xí)涵蓋從字、詞到古詩(shī)、古文，因此日常教學(xué)中教好漢字是重中之重。漢字寓于語(yǔ)文與書法之中，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，同時(shí)也貫穿了學(xué)生各學(xué)段的學(xué)習(xí)。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學(xué)的效率，促進(jìn)以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時(shí)代下漢字教學(xué)應(yīng)當(dāng)探究的重要課題。
本系統(tǒng)符合教育部2016年5月頒布的《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》(JY/T0470-2015、
JY/T0471-2015)中數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)的基本要求。集教學(xué)資源、課程體系、數(shù)據(jù)記錄、智能評(píng)價(jià)為一體，貫穿漢字學(xué)習(xí)中的“教、學(xué)、練、評(píng)、考”各環(huán)節(jié)。
易文漢學(xué)數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)
產(chǎn)品描述：數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)基于紙筆書寫，貫穿書法教學(xué)中課前備課、課中授課、課后學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等全過(guò)程。課堂上，不僅可以師生多人同時(shí)紙筆書寫，而且能實(shí)時(shí)記錄與回放書寫內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程，并可對(duì)學(xué)生書寫漢字進(jìn)行智能評(píng)判，同步實(shí)現(xiàn)全班數(shù)據(jù)的可視化量規(guī)處理與統(tǒng)計(jì)，從而有助于老師更有針對(duì)性進(jìn)行備課，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)支撐下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
產(chǎn)品特點(diǎn)：
1、 是目前國(guó)內(nèi)數(shù)字書法教學(xué)唯一的一套硬筆教學(xué)解決方案;
2、 包含書法教育學(xué)家提供的規(guī)范常用字庫(kù);
3、 滿足教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所漢字書寫標(biāo)準(zhǔn);
4、 通過(guò)傳統(tǒng)的紙筆進(jìn)行書寫，不改變用戶書寫習(xí)慣;
5、 將書法教學(xué)資源與傳統(tǒng)教學(xué)形式有機(jī)的整合在一起;
6、 實(shí)現(xiàn)書法課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng);
7、 實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂書寫漢字的過(guò)程多維度量規(guī)下(筆數(shù)、筆順、方向、結(jié)構(gòu)等)的智能評(píng)判與學(xué)情分析;
8、 書寫終端測(cè)驗(yàn)后的統(tǒng)計(jì)報(bào)告反饋學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況，有利于教師以學(xué)定教;
小編推薦理由：
1、 操作簡(jiǎn)單、容易上手;
2、 不改變師生的書寫習(xí)慣;
3、 可以記錄學(xué)生的課堂書寫軌跡，隨時(shí)回放;
4、 系統(tǒng)可示范漢字的正確書寫規(guī)范，減輕教師的教學(xué)壓力。
5、 可以智能評(píng)判學(xué)生的書寫結(jié)果，讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
總經(jīng)理推薦理由：
由于家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)漢字書寫的要求越發(fā)凸顯，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資逐年增加。學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都迫切希望得到一種更好的方式和方法來(lái)進(jìn)行漢字的學(xué)習(xí)。目前市面上的習(xí)字字帖玲瑯滿目、應(yīng)接不暇，但千篇一律的練字方式持續(xù)到今天并沒(méi)有任何突破。同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)并沒(méi)有為這一傳統(tǒng)領(lǐng)域注入新的活力。
基于以上的種種需求易文漢學(xué)的數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)可通過(guò)紙筆書寫記錄認(rèn)知數(shù)據(jù)，旨在于變革傳統(tǒng)學(xué)校漢字教學(xué)環(huán)境與模式，建立師生間互動(dòng)的全新學(xué)習(xí)模式。將學(xué)習(xí)的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與創(chuàng)新探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學(xué)教字，對(duì)于教師了解學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)行為具有極大的幫助意義，使以學(xué)定教、因材施教落到實(shí)處。
產(chǎn)品總監(jiān)推薦理由：
系統(tǒng)規(guī)范的示范字字庫(kù)的教學(xué)應(yīng)用，可為老師的課堂教學(xué)提供參考資源，減輕備課負(fù)擔(dān)。課堂中，師生借助于簡(jiǎn)單的紙筆在教材、學(xué)案及字帖本上真實(shí)的書寫，實(shí)現(xiàn)多人書寫原筆跡過(guò)程回放，并基于筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)、方向等維度的自動(dòng)化評(píng)價(jià)，以及書寫數(shù)據(jù)的信息統(tǒng)計(jì)。
將學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)行為真實(shí)、即時(shí)展現(xiàn)，從中提煉出的學(xué)生課堂數(shù)據(jù)可提示老師的下一步教學(xué)動(dòng)作，增強(qiáng)課堂中對(duì)于學(xué)生行為反饋的即時(shí)性、互動(dòng)性和生成性。同時(shí)系統(tǒng)最大程度地將生成性數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化量規(guī)處理，為老師提供最直觀的數(shù)據(jù)支撐，讓數(shù)據(jù)介入教學(xué)活動(dòng)，有利于達(dá)到以學(xué)生為主體、以學(xué)定教的教學(xué)效果。
用戶反饋：
該系統(tǒng)教學(xué)形式新穎，操作起來(lái)非常方便，科技感強(qiáng)。智能評(píng)價(jià)是系統(tǒng)程序隨即生成的，非�？陀^。互動(dòng)功能也很新穎、便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的了解和掌控。糾錯(cuò)評(píng)價(jià)功能較實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，適合普教硬筆書法教學(xué)和語(yǔ)文課生字教學(xué)，可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)施反饋和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不錯(cuò)。范字資源有利于教師的課堂教學(xué)。會(huì)在很多方面給教師帶來(lái)教學(xué)上的便捷
當(dāng)前位置：
