2018年初，北京華文眾合科技有限公司受中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)委托，牽頭制定智慧書法教室裝備團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。由于團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)相對(duì)較新的概念，為了讓廣大群眾和相關(guān)企業(yè)對(duì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵有所了解，并能夠明白團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)存在的價(jià)值和意義，在此基于《中國(guó)教育裝備行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理辦法
V1.0(修訂版)》對(duì)教育裝備行業(yè)的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)情況做個(gè)普及。
2018年1月1日，新的標(biāo)準(zhǔn)化法正式實(shí)施。其中，第十八條規(guī)定國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、商會(huì)、聯(lián)合會(huì)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等社會(huì)團(tuán)體協(xié)調(diào)相關(guān)市場(chǎng)主體共同制定滿足市場(chǎng)和創(chuàng)新需要的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。這賦予了團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)有力的法律地位。
新標(biāo)準(zhǔn)化法的目標(biāo)是：建立政府主導(dǎo)制定的標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)自主制定的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同發(fā)展、協(xié)調(diào)配套的新型標(biāo)準(zhǔn)體系。新標(biāo)準(zhǔn)化法將政府單一供給的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)體系，轉(zhuǎn)變?yōu)橛烧鲗?dǎo)制定的標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)自主制定的標(biāo)準(zhǔn)共同構(gòu)成的新型標(biāo)準(zhǔn)體系。政府主導(dǎo)制定的標(biāo)準(zhǔn)由6類整合精簡(jiǎn)為4類，分別是強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、推薦性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、推薦性地方標(biāo)準(zhǔn);市場(chǎng)自主制定的標(biāo)準(zhǔn)分為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。政府主導(dǎo)制定的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于保基本，市場(chǎng)自主制定的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于提高競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)建立完善與新型標(biāo)準(zhǔn)體系配套的標(biāo)準(zhǔn)化管理體制，形成政府引導(dǎo)、市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、社會(huì)參與、協(xié)同推進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化工作格局。
在2017年12月，國(guó)家質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委和民政部共同發(fā)布了《團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定(試行)》，其中明確指出國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體制定高于推薦性標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)技術(shù)要求的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn);鼓勵(lì)各部門、各地方在產(chǎn)業(yè)政策制定、行政管理、政府采購(gòu)、社會(huì)管理、檢驗(yàn)檢測(cè)、認(rèn)證認(rèn)可、招投標(biāo)等工作中應(yīng)用團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)教育裝備行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)是由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)組織國(guó)內(nèi)教育裝備行業(yè)內(nèi)的部分企事業(yè)單位和專家學(xué)者共同參與制定且達(dá)成一致、在中國(guó)教育裝備行業(yè)內(nèi)使用，并服務(wù)于中國(guó)教育裝備事業(yè)的指導(dǎo)性團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。教育裝備行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制修訂宜優(yōu)先支持引領(lǐng)教育裝備行業(yè)技術(shù)發(fā)展、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、提高產(chǎn)品質(zhì)量和滿足市場(chǎng)需求的項(xiàng)目。行業(yè)相關(guān)單位和個(gè)人可依據(jù)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)開展有關(guān)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、研究、檢測(cè)、認(rèn)證和采購(gòu)等活動(dòng)，推動(dòng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與貫徹，提升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平。
中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)專門設(shè)立中國(guó)教育裝備行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(簡(jiǎn)稱“團(tuán)標(biāo)委”)，由參加制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)單位和相關(guān)專家、專業(yè)人士組成。團(tuán)標(biāo)委負(fù)責(zé)制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展規(guī)劃，承擔(dān)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的立項(xiàng)審批、送審稿審定，負(fù)責(zé)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)歸口等事宜。團(tuán)標(biāo)委下設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定工作的日常聯(lián)絡(luò)、組織、管理等事務(wù)。
關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的制修訂過程則包括：提案、立項(xiàng)、起草、征求意見、審查、批準(zhǔn)、發(fā)布、復(fù)審和廢止等程序，標(biāo)準(zhǔn)制修訂應(yīng)按順序執(zhí)行。通過審查的標(biāo)準(zhǔn)，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)簽發(fā)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，統(tǒng)一發(fā)布，在中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站和全國(guó)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)信息平臺(tái)上公布。
團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制定過程，除了團(tuán)標(biāo)委、團(tuán)標(biāo)委秘書處的發(fā)展規(guī)劃和具體組織之外，需教育裝備管理部門、用戶、研究機(jī)構(gòu)、檢測(cè)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)等單位共同參與，以確保標(biāo)準(zhǔn)的高規(guī)格、廣適應(yīng)性、先進(jìn)性和引導(dǎo)性。
由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)委托，華文眾合牽頭制定的《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，一開始就成立了高規(guī)格的專家組，成員包括教育裝備管理部門的專家、教育部書法教育文件研制組專家、智能硬件研究專家、書法專家、教研專家、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)＜�、中小學(xué)校校長(zhǎng)、書法老師、生產(chǎn)企業(yè)代表等等。
智慧書法教室裝備團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定工作，按照制修訂要求穩(wěn)步推進(jìn)，不久之后，中小學(xué)智慧書法行業(yè)將迎來第一部團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。這部?jī)A注了專家組各成員心血和精力的標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)行業(yè)有序化、協(xié)同化、規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)產(chǎn)品整體質(zhì)量提升，同時(shí)提升用戶的產(chǎn)品體驗(yàn)，引導(dǎo)行業(yè)產(chǎn)品持續(xù)創(chuàng)新，提高行業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
當(dāng)前位置：
