在“十三五”開局之年，根據(jù)教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中，針對加快推動信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的要求，以及目前國內(nèi)日益更新的教學教育應用需要，北京文香推出了業(yè)界首款全自動六機位精品錄播系統(tǒng)。
教育錄播行業(yè)當前最先進的為全自動五機位的方案，該方案通過教師特寫、教師全景、學生特寫、學生全景、板書特寫這個五個機位對教學過程進行全自動無死角的跟蹤拍攝。全自動五機位主要關(guān)注教學過程的攝錄，只有學生起立回答問題時，或是教師下講臺與學生互動時才會拍攝學生畫面。整套方案對學生上課過程中的表現(xiàn)缺乏充分關(guān)注。
課堂上只見教師不見學生，實質(zhì)上是以教代學。課堂上老師的教學必須轉(zhuǎn)化為學生的學習才是有效的，否則便是無效教學。老師在課堂教學中必須以學生的學習作為注意中心，根據(jù)學生的學習狀態(tài)適時調(diào)整自己的教學，在師生互動中實現(xiàn)教與學信息的雙向傳遞。老師只有在教學過程中根據(jù)學科特點、學生學習狀態(tài)對學生的學習方法進行有針對性的指導，才能真正的達到“教學”的效果。
針對這樣的應用需求，北京文香在原有五機位的基礎上，增加了第六機位。第六機位將會對教室內(nèi)所有學生進行不間斷的巡航拍攝，并且由嵌入式錄播主機將這個學生巡航視頻與主視頻實時同步錄制下來。當課件錄制完成后，錄播主機將兩個視頻同時上傳至資源管理平臺。
平臺會自動識別出這是帶有學生表現(xiàn)視頻的特殊課件，當分享概課件后，其他老師將有權(quán)限實時觀看該視頻。在教學教研過程中，通過該視頻，其他老師不僅能看到老師的授課過程，而且能看到任何一個時間點上學生的學習情況，幫助教師們了解學生的學習狀況。從而幫助教師調(diào)整教學難度，教學環(huán)節(jié)順序等等。
同時，全自動六機位錄播系統(tǒng)在針對創(chuàng)客教育、STEM教育等未來教學模式上，也能夠發(fā)揮自己的力量。我國很多學校已經(jīng)推動創(chuàng)客教育的實施，同時結(jié)合國外流行的STEM教學模式，培養(yǎng)出我國高科技人才。
但隨著教學模式的更新，傳統(tǒng)錄播已經(jīng)無法滿足新型教育模式的需求。為此，北京文香推出的六機位全自動錄播系統(tǒng)，首先多功能、多形式、多區(qū)域的新型跟蹤模式，解決了教室劃分為不同學習區(qū)域產(chǎn)生的應用需求。教師可通過系統(tǒng)對整個授課過程的直播或點播來調(diào)查和觀察，掌握班級內(nèi)每個學生的學習狀況、知識水平、特長愛好，將學生按照學習狀況分組，形成一個個學習群體。利用小組合作學習和成員之間的互幫互學形式，充分發(fā)揮師生之間、學生之間的互動、激勵，為每個學生創(chuàng)造整體發(fā)展的機會。特別是學生間人際互動，利用了學生層次的差異性與合作意識，形成有利于每個成員協(xié)調(diào)發(fā)展的集體力量。同時，利用教學資源管理平臺中教研互動功能模塊生成對整個授課過程ST分析，便于教研組對教師授課的審核、評定、監(jiān)管、課程分析等教研活動。
課堂是動態(tài)生成的，課堂中學生是積極參與的，只要我們多關(guān)注學生，多關(guān)注課堂中的細節(jié)，相信我們的課堂效率會得到提高。只有把這些教學過程記錄下來，才能有效的協(xié)助教師精益求精地提高自己的教育教學水平，也才能真正幫助學生實現(xiàn)深層次的學習、理解性學習，培養(yǎng)其各個方面的技能和認識。
北京文香是一家致力于專業(yè)錄播制造的公司，公司從成立至今，也是經(jīng)歷了不少風雨，在這些風雨中，文香一直在不斷學習，不斷成長。用戶的支持和認可是我們發(fā)展的動力，用戶的意見是我們前進的方向，北京文香會堅持不懈的致力于為大家創(chuàng)造更好的產(chǎn)品，提供更優(yōu)質(zhì)的服務。同時也希望我們能與各界合作伙伴一起，通過同業(yè)整合、異業(yè)聯(lián)合，共同探索中國教育信息化的新模式，實現(xiàn)以教育夢，助推中國夢。
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