產(chǎn)品詳細(xì)介紹XO-Dlab 數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)
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一、概述
XO-Dlab數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)，是通過引進(jìn)現(xiàn)代測量技術(shù)研制的計算機(jī)輔助實驗系統(tǒng)，是一種融合傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)及計算機(jī)軟件技術(shù)，
共同完成對信號量測量的裝置。能夠進(jìn)行物理、化學(xué)、生物及環(huán)保科學(xué)等綜合理科實驗，是進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的有效工具，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）
教材配套實驗室組成的基本單元。
二、產(chǎn)品特點
XO-Dlab數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)包括：數(shù)據(jù)采集器、傳感器、系統(tǒng)分析軟件、實驗教程、探究實驗課程設(shè)計五個部分組成。
(1)系統(tǒng)特點：
● 能夠在很短的時間內(nèi)采集和處理大量的實驗數(shù)據(jù)，使實驗結(jié)果更真實，并大大提高了實驗效率。
● 能夠檢測信號量的微小變化和瞬間變化，使實驗的研究范圍大大擴(kuò)展。如進(jìn)行電容充放電實驗和電磁感應(yīng)實驗的研究。
● USB計算機(jī)接口。
● 多通道并行采集數(shù)據(jù)。
● 傳感器和采集器之間采用標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接口。
● 實用性：結(jié)合新課程改革，滿足新課標(biāo)，新教材的實驗要求。
● 探究性：配套探究實驗課程設(shè)計，充分體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的宗旨。
● 包容性：兼顧到傳統(tǒng)常規(guī)實驗儀器的利用，避免重復(fù)投資。
(2)分析軟件特點：
● 系統(tǒng)軟件提供專用分析圖表和通用分析圖表兩種類型的分析圖表。
● 教材中各種實驗的分析圖表預(yù)先集成在專用分析圖表中，為課堂實驗提供很大的便利性；支持用戶開發(fā)的實驗嵌入到專用分析圖表中。
● 即插即用，軟件自動識別傳感器。
● 系統(tǒng)軟件支持脫機(jī)使用。
● 強(qiáng)大的顯示/分析工具；通過曲線、數(shù)字、登記表盤三種方式顯示和分析數(shù)據(jù)。
● 可隨時進(jìn)行數(shù)據(jù)的變換或計算，數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析可同時進(jìn)行。
● 可自定義計算機(jī)表達(dá)式的計算機(jī)名稱，計算機(jī)結(jié)果可實時顯示在圖表中。
● 豐富的圖形數(shù)據(jù)處理能力。
● 多窗口顯示：不同類型的實驗數(shù)據(jù)可在同一屏中最多可分4個窗口顯示。
● 數(shù)據(jù)擬合：支持7種常見函數(shù)公式。
● 實驗曲線可進(jìn)行截點、變色、隱藏等操作。
● 實驗曲線可分段擬合，多條曲線可獨立操作，支持同一圖表中不限條數(shù)增加曲線，各曲線能獨立操作。
● 實驗數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)與曲線中的點可關(guān)聯(lián)并同步閃動。
● 實驗曲線中的數(shù)據(jù)點可選擇性刪除。
● 實驗數(shù)據(jù)可導(dǎo)出和成Excel格式，分析圖表可生成圖片。
● 實驗過程數(shù)據(jù)可保存并可回放。
三、傳感器
電流/微電流傳感器
量程：-1.0A~1.0A/-10UA~10UA 分辨率：0.01A/-
電壓傳感器
量程：-15V~15V 分辨率：0.01V
溫度傳感器
量程：-25~125℃ 分辨率：0.1℃
力傳感器
量程：-20~20N 分辨率：0.01N
聲音傳感器
量程：適應(yīng)多種教學(xué)聲源 分辨率：0.0012db
光電門傳感器
分辨率：0.01ms
壓強(qiáng)傳感器
量程：0~300Kpa 分辨率：0.1Kpa
光強(qiáng)傳感器
量程：0~600LUX 分辨率：0.2LUX
磁場傳感器
量程：-150G~150G 分辨率：100mG
位移傳感器
量程：10cm~150cm 分辨率：1mm
PH值傳感器
量程：0~14PH 分辨率：0.01PH
濕度傳感器
量程：0~100% 分辨率：1%
色度傳感器
量程：660（紅）610（橙）565（綠）468（藍(lán)） 分辨率：0.1%
電導(dǎo)傳感器
量程：0~1000us/cm 分辨率：0.1us/cm
溶解氧傳感器
量程：0~20mg/L 分辨率：0.01mg/L
氣中氧的傳感器
量程：0~100% 分辨率：0.1%
二氧化碳傳感器
量程：0~5000ppm 分辨率：100ppm
心率傳感器
量程：30~200bpm 分辨率：1bpm
根據(jù)用戶需求，我公司還可設(shè)計其它類型的傳感器
四、實驗項目
物理
實驗一、勻變速直線運動的位移
實驗二、研究自由落體運動
實驗三、加速度與拉力的關(guān)系
實驗四、加速度與質(zhì)量的關(guān)系
實驗五、彈簧振子的研究
實驗六、阻尼振動
實驗七、探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系
實驗八、靜摩擦力
實驗九、牛頓第三定律
實驗十、超重與失重
實驗十一、做功改變物體的內(nèi)能
實驗十二、銅絲的熱脹冷縮
實驗十三、液體蒸發(fā)溫度下降
實驗十四、玻意耳定律
實驗十五、頻率與音調(diào)的關(guān)系
實驗十六、光導(dǎo)現(xiàn)象
實驗十七、電容器充放電與串并聯(lián)
實驗十八、傳感器的簡單應(yīng)用
實驗十九、整流與濾波
實驗二十、歐姆定律
實驗二十一、導(dǎo)體的伏安特性
實驗二十二、描繪小燈泡的伏安特性曲線
實驗二十三、探測磁體周圍的磁場
實驗二十四、探測直導(dǎo)線周圍的磁場
實驗二十五、通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度測量
實驗二十六、通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度與電流的關(guān)系
實驗二十七、電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實驗二十八、微弱磁通量變化時的感應(yīng)電流
實驗二十九、交流電波形
實驗三十、自感現(xiàn)象
實驗三十一、RC、RL移相
實驗三十二、LC振蕩
化學(xué)
實驗一 收集不同的雨水，測其pH
實驗二 探究溫度、催化劑對過氧化氫的分解速率的影響
實驗三 探究市售食鹽中是否含有碘元素
實驗四 酸堿中和滴定
實驗五 嘗試用不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分離
實驗六 中和反應(yīng)與中和熱的測定
實驗七 證明某些化學(xué)反應(yīng)的可逆性
實驗八 熔融鹽的導(dǎo)電性
實驗九 土壤的酸堿度測定
實驗十 電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性
實驗十一 原電池中能量的變化
實驗十二 鹽類的水解
實驗十三 探究氯化鐵水解的條件
實驗十四 水質(zhì)分析
實驗十五 物質(zhì)在溶解過程中的溫度變化
實驗十六 電解氯化鈉、氯化鋁溶液
實驗十七 探究不同光強(qiáng)對濃硝酸分解的影響
實驗十八 乙酸乙酯的水解
實驗十九 酶的催化作用
實驗二十 蛋白質(zhì)的變性
實驗二十一 測試魚肉新鮮度實驗
實驗二十二 色法測定抗貧血藥物中鐵的含量
實驗二十三 化學(xué)反應(yīng)中溫度的變化
實驗二十四 比較電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力
實驗二十五 不同巖石的抗腐蝕能力
實驗二十六 氫氧化鋁的制取
實驗二十七 甲烷、乙烯、乙炔的燃燒
實驗二十八 實驗室蒸餾石油
實驗二十九 探究高熱量食品的熱值
實驗三十 測定不同環(huán)境空氣中O2、CO2的含量
實驗三十一 水體富營養(yǎng)化的探究
生物
實驗一 比較過氧化氫在不同條件下的分解
實驗二 植物細(xì)胞的吸水與失水
實驗三 影響酶活性的因素（pH）
實驗四 影響酶活性的因素（溫度）
實驗五 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式
實驗六 探究光強(qiáng)對水生植物光合作用的影響
實驗七 探究溫度對水生植物光合作用的影響
實驗八 探究CO2對水生植物光合作用的影響
實驗九 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
實驗十 設(shè)計制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性
實驗十一 探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制
實驗十二 探究植物光合作用及呼吸作用與氧氣和二氧化碳的關(guān)系
實驗十三 探究光強(qiáng)對陸生植物光合作用的影響
實驗十四 探究溫度對陸生植物光合作用的影響
實驗十五 探究CO2對陸生植物光合作用的影響
實驗十六 探究C3和C4植物光合作用對CO2的利用能力
實驗十七 探究光強(qiáng)對陰生植物及陽生植物光合作用強(qiáng)度的影響
實驗十八 CO2是光合作用的必要條件
實驗十九 探究植物呼吸作用強(qiáng)度
實驗二十 種子的無氧呼吸
實驗二十一 探究小魚的呼吸強(qiáng)度
實驗二十二 探究不同環(huán)境的水質(zhì)
實驗二十三 探究不同環(huán)境的空氣質(zhì)量
實驗二十四 教室內(nèi)CO2與O2的變化
實驗二十五 動物與植物的相互依賴關(guān)系
實驗二十六 流域測試
實驗二十七 探究水質(zhì)對小魚生長的影響
實驗二十八 探究不同水質(zhì)對植物根尖生長狀況的影響
實驗二十九 細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系
實驗三十 探究蒸騰作用與環(huán)境因素的關(guān)系
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