產(chǎn)品詳細(xì)介紹
一、方案背景
2019年11月22日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》（教基〔2019〕16號(hào)），《意見(jiàn)》明確，要把學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；2023年前要將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績(jī)納入高中階段學(xué)校招生錄取依據(jù)；在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，有條件的地區(qū)可將理化生實(shí)驗(yàn)操作納入省級(jí)統(tǒng)一考試。
長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)操作考試各省市基本采用的評(píng)分模式是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，單雙師監(jiān)考。這種模式不僅耗費(fèi)大量人力資源，且不能保證考試的公平公正，評(píng)分復(fù)議時(shí)，實(shí)驗(yàn)考試過(guò)程無(wú)法追溯，產(chǎn)生爭(zhēng)議。我們?cè)诳荚杭皩W(xué)校做了大量的調(diào)研之后，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作考試存在以下的問(wèn)題：
1、耗費(fèi)大量人力成本：實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，需臨時(shí)組織大量專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行監(jiān)考評(píng)分，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行臨時(shí)調(diào)配，不僅人員投入成本大，老師的評(píng)分繁瑣負(fù)擔(dān)重。
2、考試過(guò)程不可追溯：每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試細(xì)節(jié)全過(guò)程無(wú)法再現(xiàn)，導(dǎo)致考試無(wú)法追根溯源，評(píng)分有爭(zhēng)議時(shí)，實(shí)驗(yàn)全過(guò)程無(wú)法復(fù)原，從而產(chǎn)生諸多不確定因素，難以消除學(xué)生及家長(zhǎng)的異議。
3、評(píng)分存在主觀差異：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分時(shí)，老師難免存在主觀判斷以及疏漏實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，“人情分”隱患難以避免，評(píng)分的客觀公平、公正性難以保證。
4、考后數(shù)據(jù)工作量大：考試結(jié)束后 ，考評(píng)的數(shù)據(jù)整理復(fù)雜，整理的工作量大，缺乏專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)對(duì)考評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)化管理。
二、方案簡(jiǎn)介
吉星實(shí)驗(yàn)室無(wú)線智能考試系統(tǒng)，包含“吉星實(shí)驗(yàn)室考試記錄系統(tǒng)”，“吉星實(shí)驗(yàn)室考試閱卷系統(tǒng)”及“吉星實(shí)驗(yàn)室閱卷仲裁系統(tǒng)”。教師可對(duì)實(shí)驗(yàn)室考生的座位及考試的題目進(jìn)行抽簽安排，能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室課堂的互動(dòng)、對(duì)比教學(xué)，又可錄制考試過(guò)程及回看視頻，并對(duì)考試資料進(jìn)行數(shù)據(jù)化管理, 對(duì)考生錄制的視頻進(jìn)行閱卷評(píng)分及閱卷仲裁。
吉星實(shí)驗(yàn)室無(wú)線智能考試系統(tǒng)結(jié)合5G無(wú)線傳輸技術(shù)，支持實(shí)驗(yàn)室考試考題抽簽、身份管理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄，支持48座位實(shí)時(shí)同步錄制，8組分屏同步實(shí)驗(yàn)對(duì)比，畫(huà)面清晰流暢，雙系統(tǒng)保障數(shù)據(jù)安全。為老師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)分提供有力保證，為教學(xué)素材資源庫(kù)提供強(qiáng)大教學(xué)后盾。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作考試信息化，對(duì)于創(chuàng)新考務(wù)管理，規(guī)范考試流程，完善監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教育公平具有重要作用。
三、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)
1無(wú)線連接部署方便
系統(tǒng)全程采用5G無(wú)線連接，可在原有實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上進(jìn)行安裝，不需要對(duì)原來(lái)的實(shí)驗(yàn)室裝修、用電和光照下進(jìn)行改造，可以快部署考場(chǎng)，并能方便調(diào)整和選取實(shí)驗(yàn)畫(huà)面，靈活性高。
2 雙攝滿足細(xì)節(jié)要求
支持單攝、雙攝，不同角度取景。可根據(jù)不同考試任務(wù)布置單攝或雙攝的無(wú)線考試終端，滿足不同科目不同考試任務(wù)的的多角度取景細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)要求，保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)不遺漏。
3本地緩存數(shù)據(jù)安全
針對(duì)中考的公平及嚴(yán)肅性，每個(gè)考場(chǎng)配置獨(dú)立的存儲(chǔ)服務(wù)器，學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試視頻本地緩存，所有實(shí)驗(yàn)考試視頻數(shù)據(jù)本地緩存后保密運(yùn)送考院統(tǒng)一閱卷，保障考試的數(shù)據(jù)安全。
4教考多用發(fā)揮效益
系統(tǒng)可進(jìn)行多元化應(yīng)用，即可用于中考實(shí)驗(yàn)操作考試，也可進(jìn)入常態(tài)化課堂應(yīng)用，在教學(xué)形態(tài)改革方面發(fā)揮學(xué)習(xí)終端的作用，使資源得到合理利用，提高設(shè)備的使用效率，發(fā)揮多元效益。
5預(yù)算低可快速普及
系統(tǒng)整體架構(gòu)簡(jiǎn)單，搭建預(yù)算低，助力各省市數(shù)字實(shí)驗(yàn)室及考試評(píng)分系統(tǒng)的快速搭建和普及。
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