以應(yīng)用為本。2014年2月27日，由豐臺教研組織的全區(qū)數(shù)學(xué)教研員會議在北京教育學(xué)院豐臺分院綜合樓召開，來自全區(qū)數(shù)學(xué)教研員、各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長共50余人參加了此次會議。
此次會議，北京中教啟星培訓(xùn)講師向與會教研員們詳細介紹了立體幾何模型和模塊化幾何模型搭建套裝在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和應(yīng)用效果。教研員們通過實際動手操作，對小小模型展示出的巨大教學(xué)作用極度驚訝，紛紛認為，立體幾何模型在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，將有利于學(xué)生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等學(xué)習(xí)活動，有助于學(xué)生探究性解決數(shù)學(xué)中多種復(fù)雜問題，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了拓展空間。
據(jù)了解，中教啟星立體幾何模型針對中學(xué)立體幾何中的教學(xué)重點和難點，針對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求而設(shè)計，包含幾何體、容積和體積、正方體及多面體、棱錐、棱體、圓柱、圓錐、球和旋轉(zhuǎn)模型共十類，160件。全面覆蓋初高中幾何教學(xué)多個方面，充分滿足了學(xué)生觀察、猜測和動手操作、測量、驗證的需求。
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