當前，全國高考試點改革正在穩(wěn)步推進，上海、浙江、北京、天津、山東、海南等省份已經相繼實行新高考政策，未來兩年將有更多省份的考生加入到新高考的隊列中，直至全面實行。
與傳統(tǒng)高考不同，新高考取消了文理分科，采用“3+1+2”或“3+3”的選科模式進行考試，其中大部分省份采用的都是“3+1+2”模式。
在這個模式中，“3”指的是“語數(shù)英”三門主科，“1”指的是從物理、歷史兩門科目中選擇一門，“2”指的是從剩下的地理、政治、生物、化學中選擇兩門。
新高考設計的選科模式讓學生有充分的自由選擇權，可以根據(jù)自身興趣愛好等情況自主選定考試科目組合。從2020年，北京、山東、天津、海南四省市實行高考改革后的首次新高考情況來看，有數(shù)據(jù)顯示，選考比例靠前的是化學、地理、歷史、生物等易取分的科目。
大多數(shù)考生會優(yōu)先根據(jù)自身興趣和學科成績來確定選考科目，但由于地理是文理兼?zhèn)涞目颇�，學習難度低于理化生，而背誦內容少于歷史政治，考題客觀但答案明確，相對比較容易拿高分。因此，對于文理偏科生而言，在四選二科目中大部分都會選擇地理。
新高考帶來選科模式的變化，勢必會對日常教學活動產生同樣的變革作用。與自主選科相對應，當前新高考試點地區(qū)的高中正開始全面推進“走班制”教學和特色化辦學。設置學科專用教室是適應“走班制”教學和特色化辦學的最佳解決方案。
中教啟星率先創(chuàng)設的基于數(shù)字化與虛擬現(xiàn)實技術的創(chuàng)新型地理專用教室解決方案，以“數(shù)字化”為主導，以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心，遵循教育部《中學地理專用教室建設規(guī)范》，配備中教啟星自主研發(fā)的一系列數(shù)字化地理學科教學設備，輔以教學通用設備以及環(huán)境創(chuàng)設，能夠把地理課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現(xiàn)，讓學生以一種更加生動活潑的方式學習地理，有利于教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。
其中，數(shù)字化地理學科教學設備包括常規(guī)教學類的交互地圖教學系統(tǒng);天文實踐類的課程資源包;創(chuàng)新應用類的虛擬現(xiàn)實VR教學系統(tǒng)、地理AR沙盤、全息教學系統(tǒng)、3D地理教學系統(tǒng);實驗活動類的地理交互學具、地理綜合實踐套裝等裝備。
依托數(shù)字化地理專用教室的數(shù)字化信息技術環(huán)境，能夠促進學生的自主學習、協(xié)作學習與研究性學習。同時，有機整合數(shù)字化地理專用教室中的硬件、軟件、資源及互聯(lián)網技術的科學配置，可滿足地理教師備課、教研、教學、評測及反饋的應用需求，
形成完整的教學閉環(huán)。
目前，中教啟星的地理學科教育裝備已有超過7000所學校正在使用，涵蓋小學、初中、高中、師范院校等，擁有良好的口碑和品牌效應。
在前幾天的“年度總結報告”中，我們公布了與我們聯(lián)系最緊密(采購中教啟星教學設備最多)的省份是江蘇。2020年，江蘇省的許多學校選擇了中教啟星的地理專用教室解決方案，或許與江蘇省大多數(shù)考生都選擇地理作為次選科目有關。
實行新高考改革方案的部分省市2021屆學生各科選考數(shù)據(jù)，其中江蘇省最受歡迎的科目是地理，并且占比超過80%。
隨著新高考的逐步推進，中學地理專用教室會掀起一股建設熱潮，甚至可能成為每一所中學的剛需。
我們希望通過數(shù)字化地理專用教室構建一個平臺，切實有效地突破地理教學瓶頸，使數(shù)字化地理專用教室成為地理學科的重要組成部分，協(xié)助提升學生學習成績和學校升學率。
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