隨著中學(xué)語文教學(xué)不斷改革，學(xué)校越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要求所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容更多、范圍更廣，對(duì)學(xué)生的要求也更高，要求學(xué)生必須要系統(tǒng)、全面地掌握學(xué)科知識(shí)，提高實(shí)踐能力。語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在初中教育體系中具有十分重要的地位，加強(qiáng)語文教學(xué)改革，必須從教學(xué)模式改革出發(fā)。目前，依然有很多初中語文教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍比較沉悶�！ �
利用智慧黑板設(shè)計(jì)微課正在成為一種新興的教學(xué)模式，能有效改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)過程，提高課堂趣味性，在較短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的注意力，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得更加形象生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)更感興趣，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
微課有兩個(gè)重要的要素，一是時(shí)間相對(duì)較短。一般一節(jié)微課只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容主題集中凝練。另一個(gè)要素是，微課強(qiáng)調(diào)利用豐富的多媒體內(nèi)容及形式，通過智慧黑板，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽感官，生動(dòng)形象的促進(jìn)知識(shí)的理解和吸收。微課不僅節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，而且還方便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)、操作練習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)效率。
以《濟(jì)南的冬天》這篇課文為例，字里行間都表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情，但是作為讀者，可能很難理解作者為什么那么喜歡濟(jì)南的冬天。為了讓學(xué)生對(duì)作者的這種情況進(jìn)行了解，在教學(xué)的時(shí)候可以給學(xué)生選取一些特定的景色，比如陽光照耀下的山，薄雪覆蓋下的山，將這些景色用視頻搭配音樂的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加全面、直觀地感受濟(jì)南冬天的山水，從而理解作者的情感，也能漸漸對(duì)濟(jì)南的冬天產(chǎn)生喜愛之情。
當(dāng)然，制作這些微課的素材并不需要老師花費(fèi)大量的精力，以歐帝智慧黑板為例，除豐富的硬件資源外，還有更為豐富的軟件資源，歐帝白板7.0 軟件，是專為教師研發(fā)的一款簡(jiǎn)單易用、功能豐富的智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。老師可以隨時(shí)隨地通過賬號(hào)登陸，軟件提供多維度免費(fèi)海量資源，涵蓋4W+視頻、20W+教案、150W+課件、180W+試卷等內(nèi)容，覆蓋小學(xué)、初中、高中學(xué)段，解決備課難題。并且軟件提供豐富的學(xué)科工具，包括漢字、拼音、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)圖表、公式等多學(xué)科備課工具，給老師提供更多的選擇，協(xié)助教師輕松完成日常備授課。注冊(cè)賬號(hào)即可獲得超大云存儲(chǔ)空間，老師可以將課件保存在軟件自帶的云盤中，上課時(shí)只需要在智慧黑板上登陸賬號(hào)后便可直接調(diào)用云盤中的備課內(nèi)容，老師之間也可以隨時(shí)分享文件數(shù)據(jù)。白板軟件的主界面融合多個(gè)教學(xué)平臺(tái)，可直接打開投屏、展臺(tái)、微課錄制等功能，上課時(shí)不再需要反復(fù)尋找，讓課堂教學(xué)更高效，減負(fù)增效的同時(shí)開啟智慧教學(xué)新體驗(yàn)。
當(dāng)前，中國教育市場(chǎng)蓬勃發(fā)展已經(jīng)處于領(lǐng)先地位，特別是教育信息化和人工智能方面。歐帝作為智慧黑板廠家排名前十名，以促進(jìn)教育信息化建設(shè)為己任。除了黑板之外，歐帝自主研發(fā)并生產(chǎn)，可移動(dòng)視頻展臺(tái)，無線麥克風(fēng)，智能觸控筆，空氣檢測(cè)儀等配套設(shè)備，將整個(gè)教室的產(chǎn)品物聯(lián)網(wǎng)化，在線智能化，可有效滿足“雙減”政策下教育局和學(xué)校的信息化需求。
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