10月23日，第80屆中國教育裝備展在成都開幕。中國教育裝備展歷來是教育裝備行業(yè)的“風(fēng)向標(biāo)”和“晴雨表”，是中國乃至全球教育裝備行業(yè)規(guī)模最大、影響最廣、專業(yè)性最強(qiáng)的品牌展會(huì)。
對于教育裝備領(lǐng)域來說，這是一場教育與科技互聯(lián)網(wǎng)深度融合的“節(jié)慶狂歡”，也是一場教育科技創(chuàng)新領(lǐng)域的“華山論劍”。
和往屆一樣，本次教裝展備受矚目，熱鬧非凡，現(xiàn)場云集了教育裝備領(lǐng)域頂級的服務(wù)商、創(chuàng)新企業(yè)，1300多家知名企業(yè)與五湖四海的教育工作者共聚成都。作為在教育領(lǐng)域深耕多年的資深教育裝備服務(wù)商，歐帝科技也受邀參展。
與往屆不同的是，今年的教裝展擁有特別的意義，這是自今年7月以來，國家頒布“雙減”政策后的首個(gè)教裝展。伴隨著“雙減”和“教育新基建”政策的全面落地，教育智能硬件開始成為教學(xué)場景中的基礎(chǔ)設(shè)施，教育信息化的想象空間被無限放大。
教育信息化的未來是怎樣的?
歐帝科技給出了自己的答案。作為教裝展的資深參展商，歐帝科技在本屆展會(huì)全方位地展現(xiàn)了歐帝科技在教育信息化中的探索與實(shí)踐。
在現(xiàn)場，歐帝科技攜智慧教室1+3&1+6、人工智能校園、三個(gè)課堂、智慧創(chuàng)新性教室、智慧云教室等五大熱門場景解決方案，聚焦教育“新基建”和“三個(gè)課堂”建設(shè)，一經(jīng)亮相，便吸引了眾多參觀者的駐足體驗(yàn)，引發(fā)了熱烈的關(guān)注。
人工智能校園解決方案
歐帝帶來的最新人工智能校園解決方案成為觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。歐帝人工智能校園解決方案通過統(tǒng)一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個(gè)人工智能終端，實(shí)現(xiàn)校園云、網(wǎng)、端協(xié)同，IT資源統(tǒng)一高效運(yùn)維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設(shè)中存在的痛點(diǎn)問題。
在人工智能校園解決方案中，歐帝將學(xué)校區(qū)分為兩個(gè)中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自帶的人工智能算力去管理教室內(nèi)所有的行為;校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數(shù)據(jù)交匯。
在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)(智慧黑板+護(hù)眼燈、云班牌、講臺(tái)、攝錄播、云計(jì)算、校園廣播)，搭載智慧開關(guān)面板、智慧插座等智慧教室全系列產(chǎn)品。實(shí)現(xiàn)智能物聯(lián)，學(xué)生行為識(shí)別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數(shù)據(jù)等智能教學(xué)功能，同時(shí)為師生打造出健康綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過智能模塊化機(jī)柜，集中部署了服務(wù)器、存儲(chǔ)、交換機(jī)、防火墻、UPS等硬件設(shè)備，通過極速云平臺(tái)向校園提供統(tǒng)一的云計(jì)算服務(wù)，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學(xué)校所有系統(tǒng)時(shí)只需一次驗(yàn)證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個(gè)系統(tǒng)的煩惱。
智慧教室1+3&1+6解決方案
在現(xiàn)場，歐帝科技總經(jīng)理周雪松接受媒體采訪，他分享了歐帝科技在探索信息化教育中的一些心得，在周雪松看來，“歐帝希望能夠盡量減少老師去適應(yīng)不同系統(tǒng)的時(shí)間，讓老師的精力更多的集中在如何提升教學(xué)質(zhì)量方面，我們認(rèn)為解決老師的困難是我們的責(zé)任�！�
歐帝此次呈現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)型智慧教室1+3，就是為了解決這些問題。所謂1+3，即以歐帝第四代智慧教室互動(dòng)黑板為核心，由云班牌、智慧教室護(hù)眼燈、智慧講臺(tái)共同組成的教室系統(tǒng)。
在校園場景中，進(jìn)入教室前，師生可通過歐帝云班牌進(jìn)行校園信息公告瀏覽，刷卡、人臉識(shí)別考勤，社團(tuán)報(bào)名等操作，學(xué)生家長能夠?qū)崟r(shí)收到學(xué)生考勤等相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)高效的家校互通。
黑板前方的多媒體智慧講臺(tái)，則可聯(lián)動(dòng)歐帝智慧黑板，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺(tái)息屏、控制黑板音量、亮度，守護(hù)視聽健康，教學(xué)更便捷。老師不用反復(fù)回身看黑板的時(shí)候，可以更好的面對學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行眼神的互動(dòng)，讀懂學(xué)生的內(nèi)心，師生會(huì)有更自由的交流。
歐帝推出的智能教室護(hù)眼燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍(lán)光、節(jié)能環(huán)保、專業(yè)護(hù)眼、高顯指、自主設(shè)計(jì)和權(quán)威認(rèn)證的特點(diǎn)，也能夠讓黑板的顯示效果達(dá)到更佳的狀態(tài)。與普通燈具相比，歐帝智能教室護(hù)眼燈和黑板燈在照度均勻度、顯色指數(shù)、色溫、眩光、頻閃等參數(shù)方面均有顯著提升，打造綠色護(hù)眼的健康教室。
不僅如此，歐帝科技在1+3標(biāo)準(zhǔn)型智慧教室的基礎(chǔ)上，更推出了以人工智能黑板為核心，搭配攝錄播、云計(jì)算、校園廣播、智慧講臺(tái)、智慧云班牌、智慧教室/黑板燈構(gòu)成一體化1+6
智慧教室高階方案，滿足豐富的場景需求。
創(chuàng)新型智慧教室解決方案
課后三點(diǎn)半，學(xué)生在學(xué)校可以做些什么呢?這成了所有學(xué)校在“雙減”后都需要探索的現(xiàn)實(shí)問題。
歐帝科技認(rèn)為，鼓勵(lì)創(chuàng)新、激發(fā)好奇，培養(yǎng)學(xué)校在互動(dòng)交流中探索興趣的多樣性，是“雙減”是課后服務(wù)的應(yīng)有之意。歐帝科技為課后互動(dòng)的場景量身定制了創(chuàng)新型智慧創(chuàng)新型教室。
創(chuàng)新型智慧教室主要包含兩大場景：分組研討場景和科普教學(xué)場景。以分組研討智慧黑板為核心，有效整合多媒體教室互動(dòng)管理系統(tǒng)等既有設(shè)備，搭配分組教學(xué)一體機(jī)、分組研討魔盒、VR頭盔、智慧講臺(tái)、智慧班牌等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)。
當(dāng)學(xué)生開展分組研討時(shí)，各小組成員使用平板電腦討論問題，其內(nèi)容呈現(xiàn)以小組終端為主，小組可將討論互動(dòng)的結(jié)果以無線投屏的方式投射至分組教學(xué)一體機(jī)，智慧黑板則匯總各小組的畫面呈現(xiàn)，通過實(shí)時(shí)的互動(dòng)與交流，提高學(xué)生的參與度。此外，學(xué)生也可以在創(chuàng)新型智慧教室自主探索興趣，通過VR頭盔與智慧黑板的交互，以游戲化的形式，深度的探索自然、地理、人文、科學(xué)、音樂、藝術(shù)等科普內(nèi)容。
“三個(gè)課堂”解決方案
近幾年來，教育的均均衡化發(fā)展成為行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。2020年教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，成為我國教育政策中一項(xiàng)重要內(nèi)容，歐帝積極響應(yīng)“三個(gè)課堂”建設(shè)號(hào)召，打造了專遞課堂解決方案。
在“專遞課堂”展區(qū)，歐帝工作人員向現(xiàn)場觀眾展示如何快速輕松實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的互聯(lián)互通。在上課過程中，主講老師可以提問除本教室外遠(yuǎn)程聽課教室，通過點(diǎn)擊發(fā)言，聽課教室即變?yōu)榛?dòng)教室;聽課方也可以向主講方遠(yuǎn)程舉手提問，這時(shí)主講方可以在聽課方的視頻畫面上看到提示信息，同時(shí)，兩個(gè)教室互動(dòng)的視頻、音頻信息都能夠被錄制，沉淀為校本資源，為促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展發(fā)揮持續(xù)力量。
智慧云教室解決方案
在現(xiàn)場，歐帝智慧云教室解決方案，也吸引了許多觀眾的強(qiáng)烈反響。歐帝智慧云教室,在技術(shù)上通過超強(qiáng)云計(jì)算技術(shù)，采用桌面虛擬化技術(shù)替代傳統(tǒng)OPS/PC的新模式。由校園云端為每臺(tái)智慧黑板提供靈活分配、動(dòng)態(tài)調(diào)整的云計(jì)算服務(wù)和資源配置。解決現(xiàn)階段傳統(tǒng)多媒體教學(xué)中設(shè)備運(yùn)維管理復(fù)雜、網(wǎng)絡(luò)安全性差、數(shù)據(jù)可靠性低、無法動(dòng)態(tài)調(diào)整等難題。
在智慧云教室中，歐帝全新一代85英寸雙邊紅外智慧云黑板無需配置OPS電腦，也無需配置瘦客戶機(jī)終端，黑板采用先進(jìn)的云計(jì)算架構(gòu)，即可暢享本地安卓、云計(jì)算系統(tǒng)和云盤服務(wù)，具有節(jié)約成本、彈性計(jì)算、集中管理、安全防護(hù)等優(yōu)勢系統(tǒng)。
來自浙江杭州的鄭老師體驗(yàn)后表示，智慧云黑板的確能夠有效解決學(xué)校教師、管理者在教學(xué)和管理過程中所遇到的困擾，比如一些教室的黑板，時(shí)間久了桌面堆滿了課件資料，找到自己的課件還真不容易。
歐帝智慧云黑板方案則完美解決了這些問題，在教學(xué)環(huán)境中，歐帝智慧云桌面方案千人千面，桌面隨性，可以讓每個(gè)老師都擁有自己的桌面，隨時(shí)隨地通過賬號(hào)登錄，實(shí)現(xiàn)云備課、云辦公，讓教師在不同場景共用一套個(gè)人系統(tǒng)桌面和數(shù)據(jù)。
在歐帝看來，人類使用黑板書寫的歷史可以追溯到200年前，與其他事物相比，黑板、教室和校園在科技和時(shí)間面前，展現(xiàn)了強(qiáng)大的韌性。在當(dāng)代課堂，寫一板漂亮的黑板板書也成為了評價(jià)老師展示魅力與個(gè)性的基本功。
新品體驗(yàn)區(qū)
歐帝也帶來了令人耳目一新的新一代的四邊紅外記憶黑板，其粉筆板書的雙屏顯示功能和記憶云存儲(chǔ)功能令現(xiàn)場的老師感到驚喜。在傳統(tǒng)課堂中，由于黑板尺寸的限制，老師在板書書寫時(shí)，在中間位置寫滿后，會(huì)自然的在黑板的左右兩側(cè)書寫，而學(xué)生則由于座位的角度問題，看不清兩側(cè)的板書，以至于不能及時(shí)的抄寫板書。這一現(xiàn)象，幾乎是所有經(jīng)歷過傳統(tǒng)黑板教育師生的共同記憶。
四邊紅外記憶黑板則改變這一教學(xué)窘境，實(shí)現(xiàn)了雙側(cè)板書顯示，當(dāng)老師在一側(cè)書寫板書時(shí)，板書會(huì)自動(dòng)顯示在另一側(cè)，還原板書筆鋒和色彩，方便各排學(xué)生多角度清晰查看。
不僅如此，“記憶”也是四邊紅外記憶黑板的一大關(guān)鍵詞。老師在課堂上可以開啟黑板的記憶模式，粉筆板書、教學(xué)語音都全程實(shí)時(shí)被黑板記錄同步。
令老師們感到欣喜的另一個(gè)亮點(diǎn)是四邊紅外黑板配置的課堂知識(shí)采集軟件。該軟件可以課堂授課中的聲音、ppt
課件、板書無感知的采集為隨堂微課資源，這些隨堂微課資源將進(jìn)行自動(dòng)切片，將課堂內(nèi)容剪輯成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的知識(shí)單元精準(zhǔn)分類到知識(shí)圖譜之中，從而幫助學(xué)校建立學(xué)科知識(shí)圖譜體系，實(shí)現(xiàn)校本資源建設(shè)。
追求書寫體驗(yàn)
在現(xiàn)場，書寫體驗(yàn)區(qū)成為歐帝展區(qū)的一道風(fēng)景，為觀眾帶來了更真實(shí)具體的體驗(yàn)。為了確保流暢的書寫感受和耐用性，歐帝科技智慧黑板采用自主研發(fā)核心技術(shù)“超微晶防眩光書寫玻璃”特殊材料，普通粉筆、無塵粉筆、水筆等都能在屏幕上體驗(yàn)到手隨心至，字隨筆現(xiàn)的體驗(yàn)。
對黑板書寫感受的極致追求，始終是歐帝科技打磨產(chǎn)品的核心目標(biāo)之一。歐帝之所以將slogan確定為“既傳統(tǒng)、更未來”，也是深刻的意識(shí)到，書寫是“教”與“學(xué)”中珍貴的傳統(tǒng)，教育是久久為功的事業(yè)，需要將品牌本身放置在更加廣闊的時(shí)間視野中，充分理解不斷變化的教育場景和用戶體驗(yàn)。
在展廳的一角，歐帝還創(chuàng)造性的呈現(xiàn)了一塊巨大的玻璃黑板，黑板上寫滿了衛(wèi)星軌道方程計(jì)算公式，這是對黑板書寫歷史瞬間的致敬。在歐帝智慧黑板還未出現(xiàn)的年代，科學(xué)家用粉筆在黑板書寫，反復(fù)的演算、涂寫，探索前沿，是人類智力勞動(dòng)的美學(xué)典范。我們經(jīng)歷了兩百年的粉筆書寫歷史，這是一種根深蒂固的傳統(tǒng)，粉筆公考和黑板的夢幻組合，就像畫布和顏料之于畫家，這是物質(zhì)文化的魅力所在。時(shí)空輪轉(zhuǎn)，教室、黑板以及黑板面前的人，都發(fā)生了新的變革，但時(shí)代潮流中的這股逆流，依然像遙遠(yuǎn)天空的星光，動(dòng)人心魄。
我們堅(jiān)持認(rèn)為，好的科技產(chǎn)品會(huì)主動(dòng)感知傳統(tǒng)的復(fù)雜性，將自我置身于更廣闊的過去、現(xiàn)在和未來之中。
在過去20年，歐帝秉持著初心，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了1萬+院校，打造15萬+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。
在下一個(gè)20年，歐帝將持續(xù)用科技延展教與學(xué)的傳統(tǒng)，為教育生態(tài)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)科技力量。
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