隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、云計算技術(shù)蓬勃發(fā)展，校園信息化建設(shè)也從 “數(shù)字校園”發(fā)展為 “智慧校園 ”。智慧校園是新技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，是校園信息化發(fā)展的必然趨勢。以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體的智慧校園技術(shù)，旨在通過建立統(tǒng)一的綜合平臺，提高校園的信息服務(wù)及應(yīng)用服務(wù)質(zhì)量。
智慧組卷系統(tǒng)是itc智慧校園平臺專為無紙化考試而設(shè)計的功能，智慧組卷系統(tǒng)為教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)工作帶來巨大便利。突破了傳統(tǒng)考試模式時間和空間的限制，智慧組卷系統(tǒng)可組織大規(guī)模異地實時在線考試，滿足任何授權(quán)的考生在規(guī)定時間段內(nèi)的任意時間和可用地點進行考試，節(jié)約時間和交通成本，為學(xué)校與社會帶來便利。
無紙化考試 效率環(huán)保并行
智慧組卷提高了教學(xué)內(nèi)容和考核方式的靈活性，減輕了考試主管部門人員出題、組卷、閱卷、試卷統(tǒng)計等繁重的工作量，在線考試真正實現(xiàn)了無紙化辦公，節(jié)省了紙張、印刷等考核費用，提高工作效率，節(jié)省財政開支。增強了試卷批閱及試卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計的客觀公平性，實現(xiàn)了考試信息管理以及考試流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，大大提高了教學(xué)效率�？荚囅到y(tǒng)應(yīng)融入智能化思想，組卷、閱卷等較繁瑣的工作過程需要以較智能的形式呈現(xiàn)給用戶，把大量的信息適當(dāng)?shù)姆纸夂蟪尸F(xiàn)給用戶，使用戶的操作有章可循，提高系統(tǒng)的便捷性。
教師端應(yīng)用功能--智慧組卷
教師可手動編輯、選擇試題組成試卷；也可配置知識點、題型的題目需要的數(shù)量、難度等，由系統(tǒng)自動生成試卷。教師可對試題庫進行添加、修改、刪除等管理，還可發(fā)布試卷進行考試，支持學(xué)生在線作答。同時，可查看其他教師共享的試題，實現(xiàn)在線學(xué)術(shù)交流，提升教學(xué)能力。 支持整卷導(dǎo)出，多維度組卷閱卷，高效實現(xiàn)在線考試，更有答題分析功能，協(xié)助教職人員跟蹤學(xué)生對知識點的掌握情況。
學(xué)生端功能應(yīng)用--智慧練習(xí)
學(xué)生可在線查看教師發(fā)布的試卷作業(yè)考試并在線作答；做題前設(shè)置作答時長，時間一到自動提交。經(jīng)教師批閱完成后生成成績表，學(xué)生可在我的成績查看每次考試的分數(shù)及班級排名，系統(tǒng)數(shù)據(jù)時刻記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進步與變化。學(xué)生可在線查看完成作答的試卷，并將試題加入錯題本，用于回顧和復(fù)習(xí)。學(xué)生也可查看教師公開的試卷并在線試煉，實現(xiàn)教育資源的多方面共享。
itc智慧校園成功助力山西省現(xiàn)代教育裝備體驗基地正式啟動，教育裝備體驗基地的啟動是集團服務(wù)大教育的重要一步，是集團實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越良性發(fā)展的關(guān)鍵一招，標(biāo)志著山西省教育裝備進入了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、智能化的發(fā)展時代。
itc已經(jīng)完成了智慧校園、校園廣播、錄播、體育館擴聲以及無紙化等會議系統(tǒng)的應(yīng)用與布局，相互之間能實現(xiàn)兼容組層高一套智能化的校園信息系統(tǒng)，有效提高教育過程的管控水平，實現(xiàn)全面數(shù)字化。
成功案例
itc智慧校園云平臺成功應(yīng)用于佛山市某街道教育局，為實現(xiàn)對該教育局及其管轄下的4所小學(xué)平臺建設(shè)對接，實現(xiàn)多平臺試卷試題等資源共享共用，itc為其設(shè)計并校建立了統(tǒng)一的綜合管理平臺——智慧校園云平臺系統(tǒng)解決方案，提高校園信息服務(wù)及應(yīng)用服務(wù)質(zhì)量，帶來智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。
itc智慧校園為現(xiàn)代化校園建設(shè)提供全套智慧系統(tǒng)解決方法，實現(xiàn)教育資源共享，縮短教育資源不均衡，活躍課堂氣氛，輕松教學(xué)。
當(dāng)前位置：
