為探討人工智能+教育變革的新路徑，掌握前沿技術(shù)在學(xué)科教學(xué)研全流程中的創(chuàng)新應(yīng)用，著力打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，4月18日，全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會(huì)暨數(shù)字化推動(dòng)大中小教學(xué)研一體化變革研討會(huì)在重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)校拉開(kāi)帷幕。
本次年會(huì)由西南大學(xué)主辦，全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟、西南大學(xué)教師教育學(xué)院、西南大學(xué)附屬中學(xué)校、西南大學(xué)附屬小學(xué)、希沃教師發(fā)展中心，西部基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)合承辦。會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，共有近16萬(wàn)人參加。
云集教育專(zhuān)家共研大中小育人方式變革
開(kāi)幕式由西南大學(xué)附屬中學(xué)黨委書(shū)記歐健主持，西南大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)周光明首先致辭，“在全球化和信息化的大背景下，數(shù)字化已經(jīng)成為推動(dòng)教育變革的關(guān)鍵力量。西南大學(xué)將攜手聯(lián)盟，利用數(shù)字化互聯(lián)互動(dòng)的跨越式溝通平臺(tái)，推動(dòng)大中小學(xué)、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)橫向聯(lián)通的協(xié)同教研方式變革，探索小學(xué)、初中、高中、大學(xué)縱向貫通的整體化教學(xué)課堂形態(tài)改革�！�
左右滑動(dòng)查看更多
重慶市教委二級(jí)巡視員竇曉明代表市教委對(duì)此次年會(huì)的舉辦表示祝賀，并對(duì)推動(dòng)數(shù)字化背景下大中小教學(xué)研一體化的深入發(fā)展提出三點(diǎn)期許：深化協(xié)同共建理念、構(gòu)建數(shù)字化教育新生態(tài);回應(yīng)數(shù)字技術(shù)挑戰(zhàn)、洞悉教育系統(tǒng)發(fā)展難題;立足教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)、提供教育教學(xué)革新方案。
重慶市北碚區(qū)教育工委書(shū)記、區(qū)教委主任歐陽(yáng)俊代表區(qū)教委對(duì)與會(huì)專(zhuān)家及教師表示歡迎和感謝，并表示，教育數(shù)字化建設(shè)對(duì)北碚區(qū)發(fā)展素質(zhì)教育、推動(dòng)課堂改革、創(chuàng)新教育教學(xué)新模式有重要意義。期望能以此次年會(huì)為契機(jī)，攜手為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放、互聯(lián)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
特邀專(zhuān)家報(bào)告環(huán)節(jié)由西南大學(xué)原副校長(zhǎng)、未來(lái)學(xué)校與教師發(fā)展研究院院長(zhǎng)陳時(shí)見(jiàn)和西南大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)羅生全主持。福建師范大學(xué)副校長(zhǎng)劉三女牙、西北師范大學(xué)郭紹青教授、視源股份未來(lái)教育集團(tuán)(希沃)常務(wù)副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)張凌、北京航空航天大學(xué)熊璋教授分別作專(zhuān)題報(bào)告，精準(zhǔn)把握數(shù)字化及人工智能發(fā)展的背景下教育發(fā)展前沿理論，為學(xué)科教學(xué)提供前瞻性指導(dǎo)與參考。
劉三女牙副校長(zhǎng)作題為《生成式人工智能賦能教育創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與進(jìn)路》的報(bào)告，結(jié)合對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域的深度研究，從多個(gè)層面梳理未來(lái)教育對(duì)于生成式人工智能的合理運(yùn)用。報(bào)告指出，未來(lái)，教育科研將有望對(duì)AI進(jìn)行反哺，形成AI與教育科研雙向賦能的全新樣態(tài)。
郭紹青教授和張凌副院長(zhǎng)分別在《數(shù)字化促進(jìn)基礎(chǔ)教育變革的突破口》及《數(shù)字化技術(shù)支持下的教育變革與思考》報(bào)告中，都關(guān)注到數(shù)字化對(duì)促進(jìn)教育變革的重要意義。其中，郭紹青教授認(rèn)為，借助數(shù)字化技術(shù)打造的虛實(shí)融合的合作教學(xué)空間有利于推動(dòng)傳統(tǒng)集體授課教學(xué)向規(guī)模個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展。張凌副院長(zhǎng)結(jié)合希沃在多所學(xué)校的應(yīng)用實(shí)踐，以AI賦能的精準(zhǔn)教研模式為例，講解數(shù)字化對(duì)教育的影響和思考。
熊璋教授從近年來(lái)熱議的AI技術(shù)發(fā)展與普及等話題切入，重點(diǎn)分享了人工智能賦能教育創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)方式。他提到，人工智能可以融合在課程內(nèi)容對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行賦能，除此之外，人工智能也是開(kāi)展跨學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)、尤其是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的重要手段和工具。
前沿?cái)?shù)字化理論不斷引領(lǐng)技術(shù)實(shí)踐。在本次論壇中，一場(chǎng)“未來(lái)一節(jié)課”生動(dòng)亮相，呈現(xiàn)出了一名物理老師基于希沃教學(xué)大模型下的課堂教學(xué)。在備課階段，老師打開(kāi)希沃課堂智能反饋系統(tǒng)自動(dòng)生成的AI課堂報(bào)告，回顧上一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。在授課階段，老師通過(guò)希沃白板與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，講解物理實(shí)驗(yàn)。在這一過(guò)程中，課堂智能反饋系統(tǒng)同步開(kāi)始“工作”，全面記錄課堂。而在課后的聽(tīng)評(píng)課階段中，教師和教研專(zhuān)家可以通過(guò)AI課堂報(bào)告幫助精準(zhǔn)定位教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)建議助力教研提效�！拔磥�(lái)一節(jié)課”讓觀眾沉浸式感受到了人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化的深度融合，以及對(duì)教師成長(zhǎng)的創(chuàng)新助力。
伴隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字時(shí)代的教育變革與教育高質(zhì)量發(fā)展是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話題�；诖嗽掝}，本次圓桌論壇邀請(qǐng)了郭紹青教授、熊璋教授、人教音數(shù)公司總經(jīng)理兼總編輯龍正武、視源股份未來(lái)教育集團(tuán)(希沃)副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)魏振水展開(kāi)交流。論壇嘉賓對(duì)數(shù)字時(shí)代下教育的變革促進(jìn)作用達(dá)成共識(shí)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化產(chǎn)品的落地需要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際應(yīng)用需求，讓人工智能更好地賦能未來(lái)教育。
18日下午，全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會(huì)舉辦“數(shù)字化引領(lǐng)教研變革”“‘云端智慧、雙向賦能’數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展”“教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升”三場(chǎng)論壇，圍繞數(shù)字化背景下，大中小學(xué)教師教學(xué)與教研及教師成長(zhǎng)的問(wèn)題展開(kāi)探討。
數(shù)字化引領(lǐng)教研變革論壇研討“人工智能+教研”新模式
教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》對(duì)新時(shí)代教研工作職能從服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策等方面進(jìn)行了重新定位。創(chuàng)新教研工作方式，積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式改革，是促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求。
教育數(shù)字化帶來(lái)教研方式的系統(tǒng)化創(chuàng)新。本次數(shù)字化引領(lǐng)教研變革論壇由教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地(西南大學(xué))主任、西南大學(xué)教師教育學(xué)院原院長(zhǎng)陳恩倫，西南大學(xué)教師教育學(xué)院朱福榮教授及胡航教授主持，來(lái)自教育部教育信息技術(shù)與資源發(fā)展中心、華南師范大學(xué)等教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者作主題分享，詳細(xì)探討智能精準(zhǔn)教研、區(qū)域教研新樣態(tài)等議題。來(lái)自高校、教科院、教科所及大中小學(xué)等專(zhuān)家及一線教師齊聚一堂，碰撞思想，現(xiàn)場(chǎng)討論氣氛熱烈。
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)中國(guó)電化教育雜志社社長(zhǎng)、主編曾祥翊認(rèn)為，智能精準(zhǔn)教研能夠促進(jìn)教研工作的數(shù)據(jù)化、智能化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化和規(guī)�；l(fā)展。華南師范大學(xué)教育人工智能研究院常務(wù)副院長(zhǎng)胡小勇也提出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上聯(lián)合備課，同步課堂促進(jìn)了跨區(qū)域的教研協(xié)同。上海市閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛(ài)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)熙和“湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”主持人譚念君分別從上海、湘潭兩地的教研實(shí)際情況出發(fā)，介紹數(shù)字賦能精準(zhǔn)教學(xué)的校本實(shí)踐。重慶高新區(qū)公共服務(wù)局教育發(fā)展科科長(zhǎng)明中會(huì)詳細(xì)介紹了從“學(xué)生到課程”的“S2C”數(shù)字教育變革對(duì)推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的探索路徑，為其他地區(qū)提供參考。
“云端智慧 雙向賦能”數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展論壇分享數(shù)字化區(qū)域教育創(chuàng)新與突破
當(dāng)前，各地教育不斷創(chuàng)新改革、各類(lèi)研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)區(qū)域教育改革研究，區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的制度框架逐步形成，實(shí)踐路徑逐步完善。
本次“云端智慧
雙向賦能”數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展論壇聚焦區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展開(kāi)展研討，論壇由郭紹青教授主持。邀請(qǐng)到來(lái)自新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)、重慶市兼善中學(xué)、云南省魯?shù)榈谝恢袑W(xué)、四川省廣安市第二中學(xué)和西南大學(xué)附屬中學(xué)校等學(xué)校的校長(zhǎng)，他們結(jié)合多年的執(zhí)教和管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞數(shù)字賦能區(qū)域教育幫帶建設(shè)、數(shù)字化推動(dòng)地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展等宏觀議題，闡述獨(dú)到見(jiàn)解。
多個(gè)地區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際情況展開(kāi)分享，新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)楊艷與云南省昭通市魯?shù)榭h第一中學(xué)校長(zhǎng)付輝明均表示，學(xué)校已經(jīng)將數(shù)字化技術(shù)和產(chǎn)品切入教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，為教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新助力。西南大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)張勇提出“U-U-S”教育幫扶協(xié)同改革的實(shí)踐探索，重慶市兼善中學(xué)黨委書(shū)記潘松及四川省廣安市高中語(yǔ)文高級(jí)教師肖國(guó)平聚焦教學(xué)與教研展開(kāi)討論。
教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升論壇熱議教師成長(zhǎng)向何處去
教育數(shù)字化戰(zhàn)略是教育創(chuàng)新的抓手，是教育創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代要求。如何促進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)提升?如何推動(dòng)教師成為教育變革的主力?回答這一系列問(wèn)題已迫在眉睫。
基于此背景，本次教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升論壇匯聚眾多創(chuàng)新課題，探討教育數(shù)字化背景下建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的有效路徑。論壇由人教音數(shù)公司總經(jīng)理兼總編輯龍正武主持。主要探討教育數(shù)字化對(duì)學(xué)校整體、教師教學(xué)與教研、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的應(yīng)用。
東北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教授鄭燕林從實(shí)際案例入手，分享了數(shù)智技術(shù)在教師教學(xué)中的適切應(yīng)用。例如技術(shù)可以與教師協(xié)同工作，通過(guò)數(shù)據(jù)分析幫助定制教學(xué)策略。東北師范大學(xué)附屬小學(xué)信息化管理辦公室主任張鵬、西南大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)張文超介紹了各自學(xué)校的數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐。西南大學(xué)教育學(xué)部教授劉革平、天津市教育科學(xué)研究院教育技術(shù)與信息化研究中心副主任高淑印、柳州市教科所副所長(zhǎng)曾懿分別聚焦個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師數(shù)字素養(yǎng)提升與互動(dòng)課堂展開(kāi)分享。
伴隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，探索大中小學(xué)的協(xié)同教學(xué)教研方式變革對(duì)匯聚育人合力的賦能日益成為重要課題。
據(jù)悉，除了全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會(huì)開(kāi)幕式及學(xué)術(shù)論壇以外，4月19日至20日，在西南大學(xué)教師教育學(xué)院、西南大學(xué)附屬中學(xué)校、西南大學(xué)附屬小學(xué)還陸續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、跨學(xué)科等多學(xué)科的同題異構(gòu)教學(xué)展示和研討活動(dòng)，將共話教育數(shù)字化加速推進(jìn)的背景下，大中小教學(xué)研創(chuàng)新應(yīng)用。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
