4月11日，春日的暖陽灑落在蓉滬兩地，一場關(guān)于“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)+AI賦能的循證教研”的研討活動在成都市教科院附屬龍泉學(xué)校和上海市復(fù)旦初級中學(xué)正式拉開帷幕。
成都市各區(qū)(市)縣教研部門的教育信息化負(fù)責(zé)人和初中語文教研員，以及各區(qū)縣學(xué)校的骨干教師;上海市長寧區(qū)教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)域所有學(xué)科教研員與學(xué)科教師參與本次蓉滬跨區(qū)教研活動。
活動伊始，成都教科院附屬龍泉學(xué)校的王世春老師和上海市復(fù)旦初級中學(xué)的方琳老師，以他們那富有感染力的聲音，為這場“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)+AI賦能的循證教研”研討活動揭開了序幕。蓉滬兩位主持人的熱情致辭，不僅表達(dá)了對遠(yuǎn)道而來的專家們的誠摯感謝，更表達(dá)了對這次研討活動的無限期待與憧憬。
隨后，上海市長寧區(qū)教育學(xué)院的副院長沈子興和成都市教育科學(xué)教育研究院副院長黃祥勇相繼為本次研討活動進(jìn)行致辭。沈院長以其深厚的教育底蘊(yùn)，闡述了活動的重要性與深遠(yuǎn)意義;黃院長則從教育實踐的角度出發(fā)，為我們介紹了本次蓉滬教研活動的開展背景和實行階段。兩位院長的致辭，明確了本次研討活動聚焦的兩個主題方向：跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)和AI賦能的循證教研，為本次活動奠定了堅實的基調(diào)。
緊接著，上海市復(fù)旦初級中學(xué)的趙儀老師帶著41位朝氣蓬勃的學(xué)生，為我們帶來了一堂《中國古代文人的“花”樣人生》項目式課程的精彩展示。在這堂課中，趙儀老師巧妙地將語文學(xué)科與生物、美術(shù)、歷史、信息技術(shù)等多學(xué)科知識相結(jié)合，通過真實探究活動，促成學(xué)生對中國傳統(tǒng)“花”文化和中國古代特有審美志趣的深度理解。學(xué)生們在趙老師的引導(dǎo)下，積極思考、熱烈討論，展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和探究精神。
課程展示結(jié)束后，希沃教師發(fā)展中心的林江楠老師解讀了在磨課過程中上海市復(fù)旦初級中學(xué)語文教研組沉淀的聽評課數(shù)據(jù)，并基于課堂智能反饋報告對比展示趙老師的教學(xué)成長維度以及教學(xué)建議。同時趙儀老師本人也詳細(xì)解析了教學(xué)的設(shè)計思路、流程和數(shù)字技術(shù)賦能課堂的應(yīng)用。通過AI技術(shù)的引入，實時收集課堂數(shù)據(jù)情況和學(xué)生互動情況，為精準(zhǔn)教研和課程環(huán)節(jié)改進(jìn)提供了有力的支持。
隨后，成都教科院附屬龍泉學(xué)校的張思媛老師也為我們帶來了一堂別開生面的《教科附萬物，與您一起，生生不息》項目式課程。在這堂課上，36位學(xué)生將前期項目推進(jìn)中小組制作的�？瘍�(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場展示，學(xué)生小組介紹了本組制作的電子�？髌�，學(xué)生們的妙語連珠和創(chuàng)意思維也獲得了聽課教師的一致好評。
課程展示完成后，希沃教師發(fā)展中心的劉念老師對張老師兩節(jié)課程的數(shù)據(jù)報告進(jìn)行了深入解讀。劉老師詳細(xì)解讀了課堂的時序分布和問答模型，并且展示了希沃教學(xué)大模型的AI課堂建議。她指出，這兩節(jié)課通過客觀記錄和AI分析，得出了兩節(jié)課的課程類型都為“練習(xí)型”的課程，此類課型的特點是：教師在課堂中主要扮演指導(dǎo)者和督促者的角色，學(xué)生有較多的機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作討論和練習(xí)。通過將AI課堂報告和常態(tài)化教研做結(jié)合，深入教研場景，幫助老師客觀回溯課堂并且開展精準(zhǔn)教研。
緊接著，成都市教育科學(xué)研究基礎(chǔ)教育研究所副所長黎炳晨老師和上海市長寧區(qū)教育學(xué)院初中語文教研員龔侃老師對兩節(jié)課程進(jìn)行了精彩點評。他們不僅肯定了兩位老師在課程設(shè)計和實施方面的創(chuàng)新之處，還就如何進(jìn)一步優(yōu)化項目化學(xué)習(xí)、發(fā)揮AI在教研中的更大作用等問題提出了寶貴的建議。
下午的圓桌論壇環(huán)節(jié)更是將活動推向了高潮。來自蓉滬兩地的教育專家和一線教師齊聚一堂，圍繞“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)與AI賦能的循證教研”分享他們的觀點和經(jīng)驗。他們深入探討了跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的意義和價值，以及AI在教研中的應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)�，F(xiàn)場氛圍熱烈而深刻，每個人的發(fā)言都充滿了智慧和激情。
最后，中國信息協(xié)會教育分會常務(wù)副會長丁書林為我們帶來了壓軸之作——《基于國家課程的項目式學(xué)習(xí)實踐要義——在真實性情境中學(xué)習(xí)應(yīng)用知識并發(fā)展素養(yǎng)》專題報告。丁會長從國家課程的角度出發(fā)，深入剖析了項目式學(xué)習(xí)的實踐要義和實施方法。他強(qiáng)調(diào)了在真實性情境中進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)的重要性，并就如何結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求落地項目化課程、形成以素養(yǎng)為中心的課堂提出了切實可行的建議。他的報告不僅為我們指明了方向，更為我們提供了寶貴的實踐指導(dǎo)。
臨近活動尾聲，上海市長寧區(qū)教育學(xué)院和沈子興副院長和成都市教科院大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估研究所副所長對本次研討活動進(jìn)行了活動總結(jié)，充分肯定了本次研討活動的價值，并提出了未來期待有更多的機(jī)會能夠深入推進(jìn)蓉滬兩地的聯(lián)動與交流，也表示了對本次活動主辦方、承辦方和技術(shù)支持方的誠摯感謝。
在蓉滬兩地教師的熱烈掌聲中，本次研討活動圓滿落幕。但這場活動的結(jié)束并不意味著探索之路就此止步。相反將成為前行路上的一個嶄新起點，激勵未來在跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)和AI賦能的循證教研領(lǐng)域繼續(xù)探索、不斷前行，希沃也將持續(xù)不斷地助力教研形式的變革和教師專業(yè)的發(fā)展。
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