為了積極響應教育信息化2.0行動計劃以及國家對新型教育模式探究的鼓勵，持續(xù)推進智慧教育技術(shù)促進課堂教學改革的進程，本學年，興義市第八小學用2個教學班進行智慧課堂試點，并配備了2個教學班的智慧課堂設(shè)備，同時引進現(xiàn)代化教學資源，充分利用希沃易課堂開啟了智慧課堂教學模式，加快了興義市第八小學智慧教育建設(shè)進程。
活動于2020年12月22日圓滿舉辦。本次活動分為兩個時間段，分別是：8:10—10:50為展示課，12：40—13:30為評課議課。
活動安排表
本次活動有語文、數(shù)學、英語三個科目作為代表參加，共有三位老師進行智慧課堂公開課展示，近三十余名老師根據(jù)時間分階段參與聽課，其中興義市第八小學段校長和張主任全程參與，整個活動安排有條不紊�；顒又懈魑唤處煾叨戎匾暎e極參與，緊緊圍繞希沃易課堂的課前備課、課中互動、課后復習三個教學環(huán)節(jié)開展了智慧課堂展示課的展示，為全校老師們的學習、交流提供了一個很好機會，讓所有的教師感受到了智慧課堂的魅力。
2020年12月22日早上8:10時，興義市第八小學的語文老師鄧略，以《四季之美》一文帶領(lǐng)著老師和學生們開始了一場發(fā)現(xiàn)“美”和感受“美”的旅途。
現(xiàn)場課
本堂課上，鄧老師靈活的運用了希沃易課堂課中互動環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出了智慧課堂的教育教學手段及教學方法。展示過程中，鄧老師使用了希沃易課堂的拍照上傳、學生互評等教學互動功能，督促同學保持學習專注度，尤其是回傳后的隨機放映講解，極大的活躍了課堂氛圍，然后組織學生進行自主思考，提高了教學效率。
同時還使用發(fā)表觀點，收集全班同學學習課文后的感想，讓每一個學生都能表達出自己所思所想。將課堂從傳統(tǒng)課堂中老師“說”學生“聽”的模式打破，讓學生們在輕松愉悅的環(huán)境下掌握本堂課所要學習的知識。
9：00，由興義市第八小學英語王娟老師帶來了一堂《Unit5 Dinner’s ready B Let’s learn
》晚餐準備好了，讓我們來學習吧。開啟了一次“做飯”美食之旅。
現(xiàn)場課
課堂上，王娟老師通過自主設(shè)計的課堂游戲，利用希沃易課堂的搶答抽選來進行課本中角色扮演對話、比拼、競賽等讓學生們?nèi)谌氲秸n文的角色當中。除此之外，王老師還使用了易課堂的課件推送，將傳統(tǒng)課堂中只能一個或兩個同學到大屏上操作的課堂活動，在智慧課堂中可以全員參與，讓每個同學在學習中實操，讓同學們學習起來更加專注。
10:10，由興義市第八小學的王丹美老師結(jié)合希沃易課堂給同學們上了一堂《解簡易方程》的總復習課。
現(xiàn)場課
王老師運用智慧課堂將枯燥的復習課反轉(zhuǎn)為趣味性濃厚、同學積極性參與的課堂，并對同學們學過方程的所有知識點，進行總結(jié)和練習檢測，在課中發(fā)起即時答題，學生在平板上作答，提交答案，教師設(shè)置正確答案，就可實時采集學生答題數(shù)據(jù)和正確率，教師對學生知識點的掌握情況了然于心。
王老師還利用了學生互評，這樣不僅能達到一對一相互批改，更容易確立學生的主人翁地位,調(diào)動學生學習的積極性。在王老師的課堂上，學生之間的互評，讓學生成為了課堂的主人，教師退到了幕后，很大程度的調(diào)動了學生參與課堂的積極性。
通過分組推送來進行分層教學，尊重了學生差異，使每個學生的個性差異能得到有效的發(fā)展，充分體現(xiàn)了因材施教的特點。
本次展示課，三位老師充分結(jié)合希沃易課堂，與教學進行深度融合，通過平板與全班學生進行互動，讓課堂變得生動有趣，通過數(shù)據(jù)展示讓課堂變得更加高效，讓聽課的老師受益匪淺，也得到了學校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
隨后的評課議課環(huán)節(jié)，大家提出問題、商對策、談路徑、說方法，取長補短。老師們不僅驚嘆于新型教育模式的轉(zhuǎn)變速度之快、轉(zhuǎn)變成果之美，更是體會到了智慧教育的優(yōu)勢和必要性。信息技術(shù)與教育教學的深度融合，更好的提升課堂效率，讓學生真正成為課堂的主人。
活動頒獎
希沃易課堂培訓講師對大家提出的問題進行了解答，并圍繞課前備課、課中教學、課后反饋三個方面，如何將智慧課堂融入整個教學中進行講解。最后興義市第八小學副校長段治垚和教導主任張正花總結(jié)發(fā)言，對本次智慧課堂展示課活動的肯定，及對授課教師給與表揚，希望三位老師能在校起到帶頭作用，帶領(lǐng)其他教師一起走進智慧，感受高效課堂并合影留念。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
當前位置：
