12月20日，英華教育集團(tuán)智慧校園分享論壇暨希沃教育信息化應(yīng)用成果展在河北邢臺(tái)隆重召開(kāi)。校方領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)教師、教育行業(yè)專(zhuān)家與希沃(seewo)團(tuán)隊(duì)齊聚邢臺(tái)英華教育集團(tuán)英華完全小學(xué)，觀(guān)摩希沃易課堂教學(xué)新模式，探尋智慧課堂的實(shí)際應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展，共同探討如何推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。
續(xù)教育中心胡楠楠老師、邢臺(tái)市開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局一級(jí)主辦劉華星局長(zhǎng)、邢臺(tái)市開(kāi)發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心喬宏偉書(shū)記、英華教育集團(tuán)董事長(zhǎng)張春景女士、英華教育集團(tuán)英華完全小學(xué)唐靜姝校長(zhǎng)、邢臺(tái)一中初中部英華校區(qū)王建彪校長(zhǎng)、王占武校長(zhǎng)、希沃華北大區(qū)總經(jīng)理馬勇先生等蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
來(lái)自河北省名師盧海芹工作室團(tuán)隊(duì)、邢臺(tái)市立德小學(xué)、龍泉小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)思源學(xué)校、沙河新華小學(xué)、永年光明學(xué)校、沙河智華小學(xué)、邢臺(tái)橋西區(qū)天賦成長(zhǎng)館等各位兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及英華完全小學(xué)平板班的家長(zhǎng)代表們出席了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)利用希沃交互智能錄播系統(tǒng)進(jìn)行全程直播，向未能到場(chǎng)的老師們展示信息化教學(xué)的課堂。
活動(dòng)伊始，邢臺(tái)市開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局一級(jí)主辦劉華星局長(zhǎng)為論壇致開(kāi)幕辭�！叭缃袷切畔⒒瘯r(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類(lèi)的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式。信息化教學(xué)、智慧校園的利用，將為學(xué)生的高質(zhì)量成長(zhǎng)全面助力。”她指出，人才決定未來(lái)，教育成就夢(mèng)想，進(jìn)行信息化教學(xué)的有效改革，更好地推進(jìn)智慧教育，是當(dāng)前重要任務(wù)。
英華完全小學(xué)齊國(guó)強(qiáng)副校長(zhǎng)以“先進(jìn)理念打造優(yōu)質(zhì)教育，智慧課堂助力快樂(lè)學(xué)習(xí)”為主題，向參會(huì)老師們介紹了邢臺(tái)英華教育集團(tuán)英華完全小學(xué)的教學(xué)信息化發(fā)展情況。他表示，經(jīng)過(guò)兩年多的智慧課堂建設(shè)，英華完全小學(xué)已經(jīng)成為譽(yù)滿(mǎn)邢襄的信息技術(shù)強(qiáng)校。希沃易課堂智慧課堂解決方案的引進(jìn)，讓校園信息技術(shù)環(huán)境更加優(yōu)化，教師和學(xué)生的信息化水平不斷提高，并取得了一定的成績(jī)。未來(lái)，英華完全小學(xué)將進(jìn)一步優(yōu)化信息化環(huán)境下教師的教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校新的發(fā)展。
(一)
智慧課堂常態(tài)化
讓科技走進(jìn)現(xiàn)實(shí)
在“希沃易課堂常態(tài)化使用授課觀(guān)摩”環(huán)節(jié)，王璐娜老師、王志云主任以公開(kāi)課形式，分別展示了英華完全小學(xué)信息化教學(xué)課堂的實(shí)際應(yīng)用。信息化給課堂帶來(lái)的便利、智慧校園給學(xué)習(xí)帶來(lái)的變革，使在場(chǎng)來(lái)賓留下了深刻的印象。
首先展示課堂的是英華完全小學(xué)一年級(jí)七班的王璐娜老師，她講授的是部編版一年級(jí)語(yǔ)文課《小蝸牛》。正式上課前，同學(xué)們齊唱一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，在歌聲中放松心情，更好地進(jìn)入課堂。老師通過(guò)希沃易課堂的搶答及抽選功能活躍課堂氛圍,之后運(yùn)用課件推送功能，讓全體同學(xué)在希沃平板上完成連線(xiàn)題，同學(xué)們學(xué)會(huì)了根據(jù)漢字偏旁猜測(cè)詞語(yǔ)含義，老師在大屏幕展示答案，并為答對(duì)的同學(xué)們加分。課程中，緊張刺激的“賽跑”游戲更是讓課堂氛圍變得歡樂(lè)活潑，通過(guò)游戲形式判斷生詞讀音對(duì)錯(cuò)，新知識(shí)也不知不覺(jué)印在了學(xué)生們的腦海。在學(xué)寫(xiě)生字時(shí)，老師走到學(xué)生身邊拍攝標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字姿勢(shì)，并展示在屏幕上，提示一年級(jí)的孩子規(guī)范姿勢(shì)。
隨后，英華完全小學(xué)二年級(jí)王志云老師和他的學(xué)生一起展示了部編版二年級(jí)語(yǔ)文課《敕勒歌》。老師用手指觸摸屏幕，寥寥幾筆，就在屏幕上畫(huà)出一幅生動(dòng)的草原圖，引來(lái)了嘉賓們的熱烈掌聲。富有情感的朗讀也使學(xué)生們沉浸在優(yōu)美的詩(shī)歌之中。為了幫助學(xué)生背誦，老師將題目發(fā)到每一位學(xué)生的希沃平板，學(xué)生通過(guò)希沃易課堂課件推送功能匹配上下句，完成后答案?jìng)髌林链笃聊�，在全班面前解析�?duì)錯(cuò)。學(xué)習(xí)生字時(shí)，老師利用動(dòng)畫(huà)，可視化講解“川”字含義及帶“川”的成語(yǔ)，還從偏旁入手，細(xì)細(xì)講授“穹廬”的含義。學(xué)生們不僅理解了詩(shī)歌，更體會(huì)到了詩(shī)中遼闊蒼茫的意境。
(二)
聆聽(tīng)專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
體悟信息技術(shù)應(yīng)用
課堂展示結(jié)束后，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院朱京曦博士帶來(lái)講座，為來(lái)賓們解答信息技術(shù)運(yùn)用在教育上的原因，解讀信息技術(shù)給課堂帶來(lái)的變化�！敖裉斓恼n堂與以前的課堂相比存在很大變化，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)活動(dòng)都跟以前不同，現(xiàn)在的課堂從關(guān)注班級(jí)，到關(guān)注這個(gè)班的每一人，課堂改革更追求個(gè)性化特征�！彼岢觯畔⒒胝n堂是為了調(diào)動(dòng)孩子積極性，配合孩子靈活的思維、獨(dú)特的興趣點(diǎn)。借助信息技術(shù)，老師可以更好的展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生觀(guān)察思考。信息技術(shù)將幫助老師更好地調(diào)動(dòng)課堂氛圍，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，使教與學(xué)更好地相互促進(jìn)。
朱京曦博士更是充分肯定了兩位老師的智慧課堂展示，他認(rèn)為師生互動(dòng)答題、小游戲等環(huán)節(jié)使更課堂變得更生動(dòng)，更符合孩子們的思維。通過(guò)平板電腦，每一名學(xué)生都有發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，孩子們的個(gè)性得到了尊重，讓學(xué)習(xí)更加個(gè)性化。
(三)
深入了解希沃易課堂
構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)方案
希沃客戶(hù)顧問(wèn)董勃分享了《希沃易課堂產(chǎn)品理念及教研服務(wù)體系》�！白尷蠋熃毯茫寣W(xué)生學(xué)好，希沃與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)信息化課堂，以個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)提升課堂教學(xué)效率�！彼硎荆Ｎ忠渍n堂作為應(yīng)時(shí)而生的創(chuàng)新型教學(xué)解決方案，基于教育云平臺(tái)服務(wù)，以學(xué)生學(xué)習(xí)終端為載體，有效構(gòu)建個(gè)性化智慧教學(xué)環(huán)境，將幫助提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
此外，希沃易課堂還在探索中將理論與實(shí)踐結(jié)合，輸出了一套幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)智慧課堂常態(tài)化使用的教研服務(wù)方案，旨在讓課堂變革的每一步都走得更扎實(shí)。
在來(lái)賓們熱烈的掌聲中，英華教育集團(tuán)智慧校園分享論壇暨希沃教育信息化應(yīng)用成果展圓滿(mǎn)落下帷幕。希沃易課堂為孩子們創(chuàng)建了重要的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)、為教師構(gòu)建了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)環(huán)境，相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，從“數(shù)字校園”向“智慧校園”跨越，將成為信息化環(huán)境下的教育新趨勢(shì)，“沒(méi)有圍墻的校園”、“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”也將走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)前位置：
