為推進信息技術(shù)與教學(xué)融合應(yīng)用，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，2019年8月開始，海南省三亞市天涯區(qū)教育局邀請希沃高級培訓(xùn)服務(wù)講師團隊為全區(qū)老師開展了信息化教學(xué)技能培訓(xùn)，來自全區(qū)的近1000名老師參加了培訓(xùn)。得益于全區(qū)老師和當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)的支持，培訓(xùn)取得了良好成效，希沃專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)也得到了一致好評。
先進的信息化教學(xué)設(shè)備有了，可如何才能真正作用到教學(xué)上去?深耕一線教學(xué)的老師是關(guān)鍵。本次培訓(xùn)主要針對提升天涯區(qū)全區(qū)教師信息技術(shù)在實際中的應(yīng)用能力，結(jié)合實踐案例，推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，幫助實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)思維和師生互動方式的提升與變革。
培訓(xùn)由希沃金牌講師為主講，其結(jié)合實際應(yīng)用案例對希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃授課助手等互動教學(xué)軟件以及希沃交互智能平板等信息化教學(xué)硬件的使用技巧，進行了深入淺出的講解。簡單、易懂、實用的培訓(xùn)課程讓老師們在短時間內(nèi)便學(xué)有所獲。
線上學(xué)習(xí)先行
培訓(xùn)第一個階段，是基礎(chǔ)的線上學(xué)習(xí)階段，老師們通過希沃學(xué)院官網(wǎng)的軟硬件使用教學(xué)視頻進行自主學(xué)習(xí)，對信息化教學(xué)有了初步的認(rèn)識和了解。
基礎(chǔ)的線上學(xué)習(xí)，既節(jié)約了老師們外出學(xué)習(xí)所需要花費在路上的大量時間，也能給老師們一個靈活的自行安排學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)方式，便捷高效。
線上培訓(xùn)階段的五天學(xué)習(xí)，考試成績五天全部滿分的老師有565人，占全部參與學(xué)習(xí)的老師人數(shù)的近60%，并且全體老師最后均通過線上測試，合格率100%。
線下培訓(xùn)開花
其次是線下的初級培訓(xùn)。初級培訓(xùn)階段，希沃團隊的金牌講師下到天涯區(qū)的每一學(xué)校，進行到校的培訓(xùn)，為老師們講解希沃交互智能平板的使用技巧并解答相關(guān)問題。培訓(xùn)落地到每一個學(xué)校，無論距離多遠(yuǎn)，希沃講師也會到現(xiàn)場進行培訓(xùn)。
最后是對于軟件使用技巧的提升性培訓(xùn)及針對進入決賽教師的高級培訓(xùn)。隨著培訓(xùn)內(nèi)容的不斷加深，老師們所學(xué)的內(nèi)容也越來越豐富。
“老師，剛剛那個功能可以再講一遍嗎?”老師們對希沃白板、班級優(yōu)化大師等信息化教學(xué)工具產(chǎn)生濃厚的興趣，即使培訓(xùn)課結(jié)束，仍在臺下不斷積極提問。老師們對信息化教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的熱情只增不減。
以賽促用
為了促進及鞏固培訓(xùn)成果，此次還舉辦了三亞市天涯區(qū)“希沃杯”賽課比賽。決賽階段，每位老師進行了15分鐘的課程內(nèi)容展示。
張燕主任講話
老師們從生動有趣的互動活動引入課堂：使用希沃白板的蒙層工具幫助學(xué)生即時回顧知識點，強化學(xué)生對當(dāng)堂課的知識要點記憶;借助班級優(yōu)化大師隨機抽選學(xué)生回答問題，讓學(xué)生在不確定性的抽選中保持注意力集中;借助反饋器收集學(xué)生對課堂知識的掌握數(shù)據(jù)，根據(jù)反饋數(shù)據(jù)，即時調(diào)整課堂設(shè)計與節(jié)奏
，課堂高效又高質(zhì)……
老師們用活潑歡樂的課堂互動活動分解乏味的知識點，化難為易、化繁為簡、化枯燥為趣味，一堂堂妙趣橫生課堂令人不禁拍手叫好。
決賽第一名林苗苗老師
通過本次的培訓(xùn)及比賽活動的舉辦，全面提高了天涯區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進了廣大教師教育觀念的更新，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)行為與思維，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升了全縣教師的綜合素質(zhì)，推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
楊得伸老師為獲獎教師頒獎
希沃表示：“老師是信息技術(shù)與教學(xué)的橋梁，先進的信息技術(shù)能否在對教學(xué)起到改善作用，老師至關(guān)重要。比賽不是最終的目的，我們希望這樣的賽事能夠激勵老師去學(xué)習(xí)、深化信息化教學(xué)技能，同時給老師們搭建一個同臺競技、交流的平臺，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用的長遠(yuǎn)發(fā)展，為教育帶來切實改變�！�
當(dāng)前位置：
