8月27日,應(yīng)陽高縣教育科技局邀請,希沃信息技術(shù)與學(xué)科融合培訓(xùn)走進了陽高縣,全縣200余名教師參與了本次培訓(xùn)活動。
“啟動中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制!痹诮衲甑娜珖逃ぷ鲿h上,教育部部長陳寶生談到教師隊伍。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是否跟上教育信息化的“快車”,也是大同市陽高縣近期教育工作的關(guān)注重點。
針對傳統(tǒng)講授式課堂重點難以梳理,課堂互動少氛圍差的問題,希沃杏壇導(dǎo)師張綿鋒老師以自己實際教學(xué)中應(yīng)用為例,就信息技術(shù)如何與學(xué)科融合、構(gòu)建互動課堂進行分享。
張老師生動形象地介紹了希沃白板的備課、授課方式。針對各學(xué)科的需求,展示了希沃白板中的教學(xué)工具如何提升課堂效率,將練習(xí)與游戲相融合,使傳統(tǒng)手段難以實現(xiàn)的效果,通過希沃白板輕松達(dá)成。張老師又結(jié)合希沃授課助手,通過其投屏與拍照上傳功能,就及時展示課堂實驗和學(xué)生作品進行說明。
面對上課時學(xué)生回答不積極,家校溝通障礙問題,張老師分享了自己使用班級優(yōu)化大師的案例,其評分、搶答、抽選、倒計時等強大的功能,幫助老師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,從而更好地把控課堂氛圍與紀(jì)律。
最后,張綿鋒老師以小學(xué)語文課《秋天的雨》為課例,利用希沃白板的蒙層功能引入課題,以思維導(dǎo)圖對課程內(nèi)容進行概述,最后利用希沃白板中豐富的學(xué)科工具以及互動游戲,將課程的重難點以輕松有趣的方式展現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生參與思考討論。
“老師,怎么在課件中實現(xiàn)蒙層效果,怎么制作思維導(dǎo)圖,怎么調(diào)取地球儀?”面對老師們的疑問,希沃的講師王曉杰又一一進行操作演示解答,希沃白板軟件內(nèi)置豐富的學(xué)科工具以及教學(xué)工具,老師們可以輕松制作互動課件。
參訓(xùn)老師表示,通過希沃專為教師設(shè)計的教學(xué)軟件,“難點”迎刃而解,而其強大的交互性,又使傳統(tǒng)的課堂輕松地成為智能互動的課堂。
老師是教育的中堅力量,希沃圍繞課堂的實效性而設(shè)計,正呼應(yīng)了學(xué)生和老師更深層的需求。在接下來的,希沃將為陽高縣提供更多培訓(xùn)服務(wù),助力陽高縣教育信息化快速發(fā)展,推動教育改革不斷深入。