2019年3月,教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》,其中重點(diǎn)提到:“中西部省(區(qū)、市)根據(jù)省域內(nèi)深度貧困地區(qū)等地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需求,多層次、多學(xué)科、多方式開(kāi)展名師網(wǎng)絡(luò)課堂和遠(yuǎn)程協(xié)同教研相結(jié)合的“雙師教學(xué)”模式教師培訓(xùn)改革,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師信息化培訓(xùn)精準(zhǔn)幫扶工作!
為積極響應(yīng)《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》,4月4日,安?h聯(lián)合希沃,開(kāi)展了第一期“專遞課堂”應(yīng)用培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),探索一校帶多校的教學(xué)模式,構(gòu)建利用現(xiàn)代化信息手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋的有效機(jī)制,縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,促進(jìn)教育均衡。
一校帶多校,共享優(yōu)課盛宴
4月4日,在江西安?h橫龍中心小學(xué),一場(chǎng)特別的課堂正在上演。該校二(四)班的學(xué)生與橫龍洲里小學(xué)、橫龍東谷小學(xué)和橫龍?jiān)禾列W(xué)的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“共聚一堂”,利用希沃交互智能錄播圓滿地完成了一次遠(yuǎn)程同步課堂,讓橫龍鎮(zhèn)中心小學(xué)與三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的孩子互動(dòng)助學(xué),共享優(yōu)課盛宴。
本次觀摩的是“一拖三”的課堂專遞課,由骨干教師橫龍中心小學(xué)彭麗玲執(zhí)教的一節(jié)數(shù)學(xué)課《表內(nèi)除法(二)解決問(wèn)題》。參與觀摩的有安?h全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、信息主任和47個(gè)項(xiàng)目學(xué)校近80位老師。
現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)希沃交互智能錄播所呈現(xiàn)的專遞課堂授課新模式引起了在座教師的廣泛關(guān)注,在專遞課堂上,老師不僅能夠通過(guò)信息化的設(shè)備給現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生來(lái)帶豐富有趣的課程傳授方式,同時(shí)也可與遠(yuǎn)程聽(tīng)課端學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),大大解決了優(yōu)質(zhì)教育資源分享難,傳播慢等問(wèn)題。
深化應(yīng)用培訓(xùn),助力專遞課堂
在觀摩課之后,希沃講師對(duì)前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀摩的150多位老師開(kāi)展了進(jìn)一步的“專遞課堂”應(yīng)用培訓(xùn),并將希沃交互智能錄播的應(yīng)用進(jìn)行了講解,讓與會(huì)教師詳細(xì)地了解錄播教室的設(shè)備組成與功能、錄播設(shè)備的日常管理與維護(hù)工作,對(duì)交互智能錄播更好地運(yùn)用到教學(xué)中有了更好的認(rèn)識(shí)。
安?h教育局領(lǐng)導(dǎo)表示:“seewo所提供的這套專遞課堂方案滿足我縣對(duì)教育發(fā)展的需求,解決了城鄉(xiāng)教師教育教學(xué)中的教學(xué)資源不均衡的重要問(wèn)題,給我們的教育信息化發(fā)展帶來(lái)了很大幫助!
目前希沃交互智能錄播已經(jīng)覆蓋了安?h10所中心小學(xué)和37個(gè)村小(教學(xué)點(diǎn)),此次的活動(dòng)層次豐富,從“觀摩+培訓(xùn)+互動(dòng)”全面展開(kāi),讓老師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享有了全面的認(rèn)識(shí),對(duì)后續(xù)一校帶多校的專遞課堂的深入展開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ)。
第一期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,然而“專遞課堂”的美好正在展開(kāi),我們相信隨著專遞課堂的深入展開(kāi),安?h一校帶多校,優(yōu)質(zhì)校帶鄉(xiāng)村校的作用將慢慢發(fā)揮出來(lái),從而真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和覆蓋,讓更多的孩子享受到更好的教育。
我們也希望簡(jiǎn)單、易操作的希沃交互智能錄播成為更多區(qū)域擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面的“推進(jìn)器”,為鄉(xiāng)村教育突破時(shí)空,充分共享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量均衡教育插上一雙翅膀。