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成功案例  
案例|希沃互動課堂方案在實際教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2017-08-15    
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  導(dǎo)語:打破傳統(tǒng)“一言堂”的單向教學(xué)模式,希沃易+互動課堂基于希沃白板 5、希沃授課助手、教師和學(xué)生手持設(shè)備、視頻展臺等軟硬件組合,為師生提供互動、即時測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能,打造互動式、體驗式的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。作為希沃易+的經(jīng)典智慧教育解決方案,希沃互動課堂在全國各地得到了廣泛應(yīng)用。

  為深入了解互動課堂在一線教學(xué)中的使用成效,前段時間,我們走訪了4所國內(nèi)知名學(xué)校,去教室旁聽、和學(xué)生聊天、對老師訪談、與校長或信息主任了解學(xué)校整體使用情況,欣喜地看到希沃易+互動課堂正如我們所期望的那樣,在全國各地的學(xué)校散發(fā)光熱。

  更令人喜出望外的是,因著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,一線老師常常能給互動課堂帶來別樣驚喜。那么,就隨小編一起去看看希沃易+互動課堂給一線教學(xué)帶來的改變,領(lǐng)略一線教師駕輕就熟的互動課堂教學(xué)風(fēng)采吧。

  “有趣的互動,即使高年級的學(xué)生也不會拒絕!

  互動課堂最根本、最重要的特性是互動。當(dāng)然,如果想讓課堂效果更驚喜,還必須得有趣。借助希沃白板 5,希沃互動課堂方案則很好地將互動性與趣味性一起融入課堂。希沃白板 5自帶系列課堂活動模板,老師可以將本節(jié)課需講的知識點融合到課堂活動中,在吸引學(xué)生興趣的同時,還能幫助調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

  “Who can try?”

  “I can try!”

  “I can try!”

  “I can try!”……

  在華師附外,每一次何老師邀請學(xué)生上臺答題,學(xué)生們洪亮的應(yīng)答聲便不絕于耳。通過希沃白板 5里有趣的互動游戲幫助學(xué)生理解生澀、難懂的語法句式;輔以圖片情景設(shè)置,讓學(xué)生上臺即興使用所學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行表演……雖是難度稍高的全英教學(xué)課堂,但孩子們一個個都聽得津津有味、聚精會神。

  課堂趣味活動在中學(xué)同樣備受歡迎,華中師大一附中的駱老師表示:“不管是什么年紀(jì)的孩子都需要表現(xiàn)的,給他們舞臺展示,學(xué)生會很愿意參與。我平時會用希沃白板 5結(jié)合知識點給學(xué)生設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié),他們都很有興趣!

  都說高手在民間,華中師大附一中一“牛師”直接把課堂互動延展到國外去!在希沃交互智能平板的顯示基礎(chǔ)上,借助希沃授課助手把身在國外的朋友帶到英語課上來,讓學(xué)生直接與國外朋友交流互動。王老師的這一奇招,極其有效地為學(xué)生學(xué)習(xí)地道英語、克服交流恐懼帶來幫助。

  即時反饋并作出教學(xué)調(diào)整,才能保證教學(xué)質(zhì)量。

  實時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷,即時反饋并做出教學(xué)調(diào)整,有助于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在實際的教學(xué)中,老師常常要面對幾十名學(xué)生授課,在教學(xué)過程中非常難了解到全班學(xué)生的知識掌握程度。大多數(shù)時候只能根據(jù)個別比較活躍的學(xué)生進(jìn)行判斷,其他更多的同學(xué)究竟聽明白了沒,吸收了多少,根本不清楚。顯然,這樣的教學(xué)過程是不符合教學(xué)需求的。在希沃互動課堂方案中,將希沃白板 5、反饋器學(xué)生終端、視頻展臺結(jié)合使用,便能很好地做到課堂即時反饋。

  老師可以當(dāng)堂進(jìn)行重難知識點的測練,借助希沃白板 5+反饋器學(xué)生終端,學(xué)生能即時答題,即時反饋。學(xué)生答題后,希沃白板 5將自動生成答題數(shù)據(jù),老師便能夠?qū)W(xué)生的知識點掌握情況即時做出判斷,進(jìn)行教學(xué)安排。這樣,老師就不再僅是靠經(jīng)驗與個人能力去判斷學(xué)生掌握知識點的情況,自動生成的統(tǒng)計數(shù)據(jù)能提供更直觀的評判依據(jù)。

  華師附外鄭老師則將互動課堂的即時反饋特性展現(xiàn)得淋漓盡致。每節(jié)課鄭老師都會設(shè)置隨堂測,對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課的重難點知識測試。學(xué)生通過反饋器進(jìn)行答題后,鄭老師會根據(jù)答題情況判斷學(xué)生對重難點知識的掌握程度,并對課堂安排進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。學(xué)生掌握得好的題目略講,大多數(shù)學(xué)生做錯的則重點講解,以達(dá)到最好的課堂效果。

  “幫教師擺脫講臺束縛,讓課堂更靈活。”

  具備高清攝像直播、移動控制、無線擴(kuò)音等功能的希沃移動授課終端讓老師能夠自由、靈活地走動在教室的各個位置進(jìn)行授課,擺脫三尺講臺的束縛。此外,通過手機(jī)連接希沃授課助手軟件也能滿足移動授課的部分需求。

  美術(shù)課張老師喜歡把學(xué)生的動手過程通過移動授課終端呈現(xiàn)到大平板上,即時與全班同學(xué)分享動手示范。她表示這樣不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,還能加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的互動:“我的示范、小朋友的示范以及一些視頻欣賞,能夠比較直觀地給學(xué)生啟發(fā)。”

  “學(xué)生做完題目之后,我可以一邊在下面檢查學(xué)生的完成情況,一邊借助希沃授課助手直接在學(xué)生的座位上用手機(jī)把他們的成果當(dāng)堂曬到大平板上,他也能上去講,整個課堂非常靈活。這樣既能激發(fā)學(xué)生的積極性,也能即時發(fā)現(xiàn)問題并解決掉,這樣課堂質(zhì)量會有所保障。”陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的王老師則對希沃授課助手贊不絕口。

  將抽象知識具象化,課堂效率和質(zhì)量在走高。

  “你跟學(xué)生講我們國家的地形走勢是西高東低,孩子們沒有橫跨過東西部,他沒有概念。但我用希沃白板 5直接給他們展示三維地圖,他們立刻就懂了!睘榻o課堂帶來更佳效果,希沃白板 5提供海量教學(xué)視頻資源,以輔助老師講解重難點知識,幫助學(xué)生對重難知識點的吸收;自帶幾何、函數(shù)、物理化實驗等各學(xué)科工具,幫助老師節(jié)省大量的課堂時間。

  陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的楊老師對此也深有同感:“還有像比例尺這個概念,你講十遍他們可能都難記住,因為很抽象。但直接讓學(xué)生上來平板上手動縮放地圖,效果就立竿見影了。因為他能感受到,有體驗感,抽象的事物變具體了就好理解,也記得更牢!

  正如陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的馬主任所言:“以往傳統(tǒng)的教學(xué)是單向傳輸?shù)哪J剑F(xiàn)在不僅能夠觸控,里面還有很多資源可以應(yīng)用。在技術(shù)的支撐下,老師通過不斷思考、實踐,將技術(shù)與教學(xué)相融合,逐漸從普通的教學(xué)方式向現(xiàn)代化教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,這其實是一種教學(xué)模式的質(zhì)的改變。”

  教育界有句話說:好老師授人以魚,較好的老師授人以漁,偉大的老師激發(fā)興趣和靈感。倘若換成:好的課堂教授學(xué)生知識,較好的課堂教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,偉大的課堂激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感,亦別有一番意味。那么,什么樣的“偉大課堂”有助于激發(fā)學(xué)生興趣和靈感?互動課堂想必是當(dāng)仁不讓。

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