摘要：智慧教室是數(shù)字教室和未來教室的一種形式。著重強調(diào)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，突出課堂教學(xué)設(shè)計和組織的作用，并適應(yīng)教學(xué)個性化的需求。
告別傳統(tǒng)的黑板，在電子白板一體機和平板電腦的使用下，老師像導(dǎo)游一樣帶領(lǐng)學(xué)生暢游學(xué)海;多邊形的桌椅，方便學(xué)生隨時隨地進行小組討論;課程自動高清錄制并自動上傳到云平臺，供師生課后回顧與學(xué)習(xí);更有黑科技“人像識別”技術(shù)，統(tǒng)計課堂數(shù)據(jù)······這種新型先進的智慧教室與教學(xué)方式，出現(xiàn)在華中師范大學(xué)的8號教學(xué)樓。
華中師范大學(xué)，是國家教育部直屬綜合性師范大學(xué)，是“211工程”、“985工程”的重點建設(shè)院校，更是國家培養(yǎng)師資和高級專門人才的重要基地。作為國家教育信息化的試點高校之一，華中師范大學(xué)一直走在高校教育改革的前沿，以信息化澆灌智慧教育之花。
此次，華中師范大學(xué)攜手奧威亞，打造了12間“物理空間+資源空間+社區(qū)空間”三位一體的智慧教室，通過構(gòu)建全新的教室學(xué)習(xí)環(huán)境來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
新型的教室布局與教學(xué)模式
華中師范大學(xué)智慧教室的布局與普通教室不同：講臺前方的黑板均被電子白板一體機或觸摸大屏取代，教室四周則有選擇性地擺放著多塊觸摸式一體機。根據(jù)功能的不同，12間智慧教室的布局也有所差異，有的采用不規(guī)則桌椅便于小組討論;有的使用平板電腦取代紙質(zhì)課本;有的則安裝了奧威亞無線便攜錄播系統(tǒng)進行課程直播活動······
全自動課堂場景常態(tài)化錄制
華中師范大學(xué)的12間智慧教室均安裝有奧威亞的錄播系統(tǒng)，常態(tài)化地將每節(jié)課的內(nèi)容錄制下來，進行教學(xué)資源的積累，供師生們二次學(xué)習(xí)。值得一提的是，奧威亞錄播系統(tǒng)會根據(jù)教務(wù)處的排課系統(tǒng)自動運行和關(guān)閉。到達上課時間，錄播系統(tǒng)自動進入錄制模式;下課后，錄播系統(tǒng)會自動關(guān)閉，并將視頻資源上傳到資源平臺。
全自動課堂場景的常態(tài)化錄制，既保證了教學(xué)視頻資源的充足，又真正地解放人力成本，真正做到“在絲毫不影響上課的情況下輕松完成課程錄制”。
強大的云端平臺
智慧教室完全與華大云平臺打通，建立起云端的課堂。老師在面授時可以隨時調(diào)動自己在云平臺的資源，學(xué)生們在課后也可以學(xué)習(xí)云平臺上的知識，使得課上、課下的學(xué)習(xí)銜接性更強。奧威亞資源平臺已無縫對接華大云平臺，老師們登陸華大云平臺即可管理自己的教學(xué)視頻資源。
另外，云端平臺還有一個特色功能——“聊聊”。老師和學(xué)生可以通過“聊聊”功能進行課后交流，有效避免了為每一個教學(xué)班建立一個QQ群的煩惱。
課堂遠(yuǎn)程互動與集控管理
基于奧威亞的課堂遠(yuǎn)程互動(MCU)平臺，華中師范大學(xué)的智慧教室還能進行遠(yuǎn)程互動，滿足校內(nèi)外“教學(xué)、討論、研究”三位一體的多功能教學(xué)要求。智慧教室規(guī)模大、功能多，如何進行有效的管理也是建設(shè)者必須考慮的問題。為此，奧威亞專門提供了集中控制管理系統(tǒng)，可全面預(yù)監(jiān)課堂情況并提供可視化的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，方便日常監(jiān)控、督導(dǎo)巡課等工作的開展。
華中師范大學(xué)智慧教室整體布局與信息化軟硬件的支持，充分體現(xiàn)了云端一體化、模式多元化、行為可視化、設(shè)備移動化、管控智能化、能耗綠色化的設(shè)計理念，有利于適應(yīng)信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂和研究性教學(xué)活動的開展，是高校教育改革的一次成功探索。此后，華中師范大學(xué)還將持續(xù)建設(shè)智慧教室，實現(xiàn)智慧教學(xué)應(yīng)用的常態(tài)化。
奧威亞憑借著自身獨特的尖端視音頻技術(shù)和過硬科研實力，定制化地為智慧教室的建設(shè)打造合適的解決方法，為信息技術(shù)沖擊下的高校教育改革提供強大推動力!
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