產(chǎn)品詳細(xì)介紹伴隨著網(wǎng)絡(luò)錄播系統(tǒng)在學(xué)校的大量使用，學(xué)校面臨解決課堂場(chǎng)景的全方位錄制和直播問(wèn)題，由于每次上課都需要有專人對(duì)上課老師的視頻進(jìn)行跟蹤拍攝，非常的耗費(fèi)人力，所以亟待解決教師跟蹤系統(tǒng)拍攝教師視頻和學(xué)生定位系統(tǒng)拍攝學(xué)生，以減少工作人員的工作難度和工作量。
錄播系統(tǒng)進(jìn)入教育市場(chǎng)已經(jīng)快5年了，在這期間，用戶不斷提出新的功能要求，同時(shí)老的錄播系統(tǒng)在實(shí)際使用中，也顯露出一些缺陷。在分析與總結(jié)這些問(wèn)題及功能需求的基礎(chǔ)之上，翰博爾公司推出了第三代全自動(dòng)錄播系統(tǒng)，即PowerCreator全自動(dòng)錄播系統(tǒng)2010。
目前市面上基于其它技術(shù)的自動(dòng)錄播系統(tǒng)為了完成自動(dòng)跟蹤過(guò)程，往往采用紅外感應(yīng)或超聲波技術(shù)，運(yùn)用多臺(tái)攝像機(jī)進(jìn)行區(qū)域切換拍攝來(lái)實(shí)現(xiàn)所謂的跟蹤。當(dāng)老師進(jìn)行正常走動(dòng)時(shí)，采用這種技術(shù)的跟蹤便會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面切換、跳躍的現(xiàn)象，大大的影響到了拍攝效果，造成畫(huà)面非常不穩(wěn)定，影響直播或錄制的質(zhì)量。由于其采用感應(yīng)器來(lái)感應(yīng)老師位置，因此很容易受到外界因素干擾（如：電磁波、光線、聲音等），使其靈敏度、精確度等方面均存在較大問(wèn)題。板書(shū)內(nèi)容往往要加上單獨(dú)的攝像機(jī)進(jìn)行切換拍攝，浪費(fèi)了大量的物力資源，反而達(dá)不到好的拍攝效果。另外教師跟蹤和學(xué)生鏡頭定位往往須佩戴、使用跟蹤設(shè)備或是進(jìn)行整個(gè)教室施工才可完成跟蹤功能，大大地降低了自動(dòng)錄播系統(tǒng)的實(shí)用性。
針對(duì)以上情況我公司經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力成功的運(yùn)用目前最先進(jìn)的圖像識(shí)別技術(shù)開(kāi)發(fā)了教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)，保證了跟蹤的穩(wěn)定性和視頻效果，另外結(jié)合最新研發(fā)的智能導(dǎo)播系統(tǒng)等組合成PowerCreator全自動(dòng)錄播系統(tǒng)2010很好地解決了以往錄播系統(tǒng)中的一系列難題
※ 網(wǎng)絡(luò)課件制作、精品課程建設(shè)
全自動(dòng)多畫(huà)面錄播系統(tǒng)適用各類學(xué)校的精品課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享。
※ 優(yōu)質(zhì)動(dòng)態(tài)教學(xué)資源的建設(shè)和共享
全自動(dòng)錄播系統(tǒng)配套的教學(xué)資源管理軟件是滿足教學(xué)實(shí)際需求而集成了點(diǎn)播、資源管理、優(yōu)化、積累、檢索、使用為一體的綜合性資源管理，具有獨(dú)特的資源組織模式和方便快捷的檢索、導(dǎo)航功能。
※ 高等院校微格教學(xué)評(píng)估
在許多師范類院校和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)校，通過(guò)全自動(dòng)錄播系統(tǒng)教學(xué)評(píng)估軟件使得學(xué)生教學(xué)技能有效快速提高，教學(xué)評(píng)估軟件能夠幫助學(xué)生在微格教學(xué)訓(xùn)練階段實(shí)時(shí)矯正教學(xué)不足之處。
※ 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)直播、精彩內(nèi)容課后點(diǎn)播
全自動(dòng)錄播系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流，領(lǐng)導(dǎo)直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看直播，實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)觀摩和教學(xué)評(píng)估，同時(shí)并錄成教學(xué)資源供給學(xué)生課后點(diǎn)播。
其他可應(yīng)用的領(lǐng)域：
※ 微格教學(xué)建設(shè)
※ 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、培訓(xùn)
※ 報(bào)告、會(huì)議實(shí)時(shí)直播、錄播
※ 多方教學(xué)研討
※ 優(yōu)秀教師的教學(xué)成果建設(shè)
※ 教學(xué)管理、評(píng)估
※ 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)管理
※ 優(yōu)質(zhì)動(dòng)態(tài)教育資源的建設(shè)和共享
※ 網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)建設(shè)
日前的教育行業(yè)迎來(lái)一種集聲光電于一身，聚音字像于一體，匯采傳授于一線的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的新型教育傳播模式。在教育普及程度不斷地提高過(guò)程中，社會(huì)對(duì)教育的需求，正在從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，人們不僅要求有更多的受教育機(jī)會(huì)，更要求有受更好教育的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)的突破性進(jìn)展，通過(guò)對(duì)從內(nèi)容的應(yīng)用、管理、評(píng)估探索出教育創(chuàng)新的新路子，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。
本方案主要完成以下目標(biāo)：
1、 完成國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程錄制，建立學(xué)校優(yōu)秀/骨干教師課程庫(kù)；
2、 教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、評(píng)比，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理監(jiān)控更方便、準(zhǔn)確、客觀；
3、 搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，達(dá)到教學(xué)資源共享平衡；
4、 在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上完善優(yōu)秀教學(xué)資源的積累；
5、 建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分享受優(yōu)質(zhì)資源最佳的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
PowerCreator全自動(dòng)錄播系統(tǒng)主要完成教師、學(xué)生的視頻自動(dòng)跟蹤采集，音頻智能采集，教師電腦屏幕截取，教師/學(xué)生視頻/計(jì)算機(jī)畫(huà)面智能導(dǎo)播，以上信號(hào)源自動(dòng)傳送至課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)生成優(yōu)質(zhì)的精品課程，同時(shí)通過(guò)課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠(yuǎn)端用戶提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，后期把課件上傳至非線性編輯系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)精品課程的建設(shè)。
整個(gè)系統(tǒng)主體分為六大子系統(tǒng)：
Ø 錄播中控系統(tǒng)
經(jīng)過(guò)重新設(shè)計(jì)的錄播控制臺(tái)，提供了傳統(tǒng)的按鍵式操作，集成化程度進(jìn)一步提高，一鍵開(kāi)/關(guān)系統(tǒng)，一鍵開(kāi)始/停止錄播，手動(dòng)導(dǎo)播，教師無(wú)需任何技術(shù)培訓(xùn)，即可授課。
Ø 圖像定位系統(tǒng)
圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng)。
※ 教師跟蹤系統(tǒng)
教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無(wú)論是教師在上課時(shí)快速走動(dòng)還是板書(shū)等，系統(tǒng)均能準(zhǔn)確無(wú)誤的采用不同策略自動(dòng)變焦自動(dòng)跟蹤拍攝，整個(gè)跟蹤過(guò)程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫(huà)面輸出非常穩(wěn)定。系統(tǒng)完全采用無(wú)人值守的操作模式，整個(gè)跟蹤工作過(guò)程無(wú)需人為干預(yù)，上課的教師只需按照通常的上課模式進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)即可，無(wú)需佩戴專用跟蹤設(shè)備來(lái)完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應(yīng)感，使其更加專注于教學(xué)活動(dòng)。
※ 學(xué)生定位系統(tǒng)
學(xué)生定位系統(tǒng)能夠自動(dòng)實(shí)時(shí)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫(xiě)拍攝。當(dāng)學(xué)生通過(guò)站起來(lái)進(jìn)行發(fā)言或回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生定位系統(tǒng)將自動(dòng)的調(diào)用學(xué)生攝像機(jī)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行拍攝，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)返回教師跟蹤系統(tǒng)。
Ø 智能導(dǎo)播系統(tǒng)
智能導(dǎo)播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動(dòng)錄播系統(tǒng)的導(dǎo)播功能和特技切換臺(tái)功能于一體，主要用于課程錄制過(guò)程中多個(gè)場(chǎng)景及多路視頻信號(hào)源、視/音頻文件和計(jì)算機(jī)畫(huà)面之間的自動(dòng)切換，系統(tǒng)隨教學(xué)活動(dòng)的變化智能選擇切換策略，并實(shí)現(xiàn)帶特效功能的智能導(dǎo)播。
Ø 智能音頻系統(tǒng)
智能音頻系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)教師授課時(shí)的語(yǔ)音信號(hào)和學(xué)生上課時(shí)回答問(wèn)題或討論的語(yǔ)音信號(hào)通過(guò)智能混音器全息采集下來(lái)，并實(shí)時(shí)傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實(shí)時(shí)錄制。
Ø 課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)
可以非常簡(jiǎn)單、方便地把整個(gè)課堂情景實(shí)時(shí)錄制下來(lái)，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高，能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)的捕捉，自動(dòng)生成文字索引等功能。
Ø 課堂直播系統(tǒng)組成
通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)，例如：局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容，接收端通過(guò)IE瀏覽器即可收看直播課堂內(nèi)容。
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