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電腦心肺聽(tīng)診儀（單人用） HLY-1
HLY-1型電腦心肺聽(tīng)診儀由電腦芯片控制，在臨床患者身上錄制了34種典型的心音和呼吸音，經(jīng)過(guò)高保真技術(shù)處理編輯制成語(yǔ)言芯片，學(xué)員通過(guò)聽(tīng)診器可進(jìn)行真實(shí)聽(tīng)診，其聲音真實(shí)。
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電腦心肺聽(tīng)診儀 HLY-2
HLY-2型電腦心肺聽(tīng)診儀由電腦芯片控制，在臨床患者身上錄制了34種典型的心音和呼吸音，經(jīng)過(guò)高保真技術(shù)處理編輯制成語(yǔ)言芯片，學(xué)員通過(guò)聽(tīng)診器可進(jìn)行真實(shí)聽(tīng)診，其聲音真實(shí)，最多可供20人同時(shí)聽(tīng)診
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心電圖電腦模擬人 XM-XD-I
XM-XD-1多種心電圖電腦模擬人采用高分子材料制成，仿真度高。采用微電腦控制，模擬人體內(nèi)中存儲(chǔ)有42種正常及異常心電信號(hào)，每種心電圖信號(hào)都采用模擬數(shù)字代碼表示。
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心肺聽(tīng)診觸診電腦模擬人 心肺聽(tīng)診模型XM-IV
XM-IV心肺觸診聽(tīng)診電腦模擬人采用高分子材料制成，仿真度高。能模擬99種心肺疾病的聽(tīng)診體征，包括心率、心律、心音的改變，異常心音、心雜音、心雜音的分級(jí)及傳導(dǎo)、心包摩擦音等。
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小兒心肺觸診聽(tīng)診模擬人 小兒心肺聽(tīng)診模型
XM-XV小兒心肺觸診聽(tīng)診模擬人采用高分子材料制成，仿真度高。能模擬80種心肺疾病的聽(tīng)診體征，包括：心率、心律、心音的改變，異常心音、心雜音、心雜音的分級(jí)及傳導(dǎo)、心包摩擦音等。
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腹部聽(tīng)診觸診模型 腹部觸診模型XM-II
XM-II型全自動(dòng)腹部觸診聽(tīng)診模擬人采用高分子材料制成，膚質(zhì)仿真度高，腹部質(zhì)地柔軟，形象逼真。采用微機(jī)模擬調(diào)控技術(shù)自動(dòng)選擇控制模擬人的29種體征，包括：肝脾觸診體征18種、壓痛點(diǎn)8種、聽(tīng)診體征3種。
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開(kāi)放式婦產(chǎn)科多媒體教學(xué)系統(tǒng) XM-FC
XM-FC開(kāi)放式婦產(chǎn)科多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生提供了一種能夠自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件，豐富醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)書(shū)面教學(xué)過(guò)于抽象的不足
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開(kāi)放式護(hù)理學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng) XM-HL
XM-HL開(kāi)放式基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生提供了一種能夠自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件，豐富醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)書(shū)面教學(xué)過(guò)于抽象的不足
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開(kāi)放式解剖學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng) XM-JP
XM-JP開(kāi)放式解剖學(xué)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生提供了一種能夠自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件，豐富醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)書(shū)面教學(xué)過(guò)于抽象的不足
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開(kāi)放式內(nèi)科學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng) XM-NK
XM-NK開(kāi)放式內(nèi)科學(xué)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生提供了一種能夠自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件，豐富醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)書(shū)面教學(xué)過(guò)于抽象的不足
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